一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)符合題意的正確答案，并將其號(hào)碼寫在題干后的括號(hào)內(nèi)，本大題共10小題。每小題1分，共10分)
1.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學(xué)家是( )。
A.維果斯基
B.布魯納
C.加涅
D.桑代克
2.某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是( )。
A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控制的
C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的
D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的
3.人們總是希望自己能成為某一社會(huì)群體中的一員，并被其他成員所認(rèn)可。這種動(dòng)機(jī)屬于( )。
A.工作動(dòng)機(jī)
B.成就動(dòng)機(jī)
C.交往動(dòng)機(jī)
D.生理動(dòng)機(jī)
4.要想實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于( )。
A.素質(zhì)教育
B.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
C.以學(xué)生為主
D.熟悉學(xué)生
5.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為( )。
A.負(fù)遷移
B.正遷移
C.橫向遷移
D.縱向遷移
6.心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是( )。
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.相同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
7.知識(shí)是個(gè)體通過(guò)與環(huán)境相互作用后獲得的( )。
A.感受與體驗(yàn)
B.前人經(jīng)驗(yàn)
C.記憶的內(nèi)容
D.信息及其組織
8.學(xué)生在解題過(guò)程中對(duì)題目瀏覽、測(cè)查、完成情況的監(jiān)視及對(duì)速度的把握主要采用了( )。A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.管理策略
D.復(fù)述策略
9.創(chuàng)造活動(dòng)的原動(dòng)力是( )。
A.個(gè)性
B.好奇
C.創(chuàng)新
D.努力
10.個(gè)體品德的核心部分是( )。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的四至五個(gè)備選答案中選出二至五個(gè)正確答案。并將正確答案的代碼填入括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共20分)
1.奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要是由三方面內(nèi)驅(qū)力組成，即( )。
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.直接的力驅(qū)力
C.自我提高的力驅(qū)力
D.間接的力驅(qū)力
E.附屬的力驅(qū)力
2.掌握了“四邊形”的概念，再學(xué)習(xí)“平行四邊形”，“四邊形”概念對(duì)學(xué)習(xí)“平行四邊形”的影響屬于( )。
A.垂直遷移
B.水平遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
E.一般遷移
3.下列學(xué)習(xí)中屬于符號(hào)學(xué)習(xí)的有( )。
A.漢字學(xué)習(xí)
B.英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)
C.圖像、圖表學(xué)習(xí)
D.歷史事件學(xué)習(xí)
E.一般柱體體積計(jì)算公式的學(xué)習(xí)
4.前運(yùn)算階段的思維特征是( )。
A.單維思維
B.思維的不可逆性
C.具體邏輯推理
D.思維的靈活性
E.自我中心
5.認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有( )。
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
E.綜合與評(píng)價(jià)
6.課堂的三大要素是( )。
A.教師
B.學(xué)生
C.學(xué)習(xí)過(guò)程
D.學(xué)習(xí)情境
7.下列屬于正式群體的有( )。
A.班級(jí)
B.幫派
C.小組
D.少先隊(duì)
8.課堂氣氛有哪幾種類型?( )
A.積極的
B.消極的
C.放任的
D.對(duì)抗的
9.教學(xué)評(píng)價(jià)包括以下哪些步驟?( )
A.確實(shí)評(píng)估目標(biāo)
B.搜集有關(guān)的資料
C.描述并分析資料
D.形成價(jià)值判斷
E.作出決定
10.根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)資料的處理方式，可分為( )。
A.常模參照評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
三、填空題(每空1分，共15分)
1.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括__________、轉(zhuǎn)化和__________三個(gè)過(guò)程。
2.操作性條件反射的核心是__________。
3.美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在__________。
4.元認(rèn)知在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中的作用有起止作用、__________作用和增效作用。
5.列提綱時(shí)所列出的提綱要具有__________和__________，但其效果取決于__________。
6.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，目前，人們將它稱為_(kāi)_________，在學(xué)習(xí)、__________和__________中加以廣泛利用。
7.教學(xué)方法指在教學(xué)過(guò)程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的__________相互作用的活動(dòng)方式。
8.教學(xué)目標(biāo)是__________學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
9.教學(xué)結(jié)果的__________必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)。
10.任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級(jí)細(xì)分成彼此相連的各種__________。