幼兒園大班語(yǔ)言教案:動(dòng)物新村
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解亂扔垃圾對(duì)人的生活環(huán)境的影響,知道要保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
2、愿意用友好的方式幫助別人改正不良的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
動(dòng)物新村場(chǎng)景布置,老虎、山羊、熊貓木偶,教具:香蕉、骨頭、飲料盒等,一個(gè)郵包和信,垃圾筒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)自己的新村。
“小朋友們好!老師想和你們交個(gè)朋友,你們喜歡我嗎?我很想了解了解你們,誰(shuí)愿意來(lái)告訴我你家是住哪里的呢?”
“你覺(jué)得你們自己住的地方怎么樣?”
“你們都喜歡住在漂亮、干凈的地方!
二、觀看故事表演第一段
1、“看,這里是森林里的動(dòng)物新村,你感覺(jué)怎么樣?”(恩,動(dòng)物新村的環(huán)境真優(yōu)美,小動(dòng)物也很喜歡這個(gè)動(dòng)物新村。)
2、“我們來(lái)看看動(dòng)物新村里住了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?”(老虎木偶表演)
提問(wèn):(1)你們看見(jiàn)發(fā)生了什么事情呀?你們有什么想法嗎?為什么?
(2)垃圾亂扔在地上還會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(3)你們都不喜歡老虎先生,除了你看到的這些垃圾,生活中還有哪些東西也不能扔在地上?
(4)看來(lái)各種各樣的垃圾都不能亂扔,不然新村就不漂亮了,那我們看見(jiàn)了垃圾可以怎么辦?
(5)“哎,我有一個(gè)問(wèn)題,這個(gè)垃圾又不是我們小朋友扔的,干嘛要我們撿呢?
三、觀看木偶表演第二段
“我們來(lái)看看住樓下的熊貓?zhí),她是怎么說(shuō)的呢?”(木偶表演)
提問(wèn):(1)“誰(shuí)來(lái)幫熊貓?zhí)盏衾?你把垃圾扔在哪里的呢?你怎么知道是垃圾筒的呢?”(認(rèn)識(shí)垃圾筒的標(biāo)志)
(2)“原來(lái)熊貓?zhí)湍銈兊南敕ǘ际且粯拥,是怎么做的??
(3)“熊貓?zhí)诳紤]一個(gè)問(wèn)題:總不能一直幫老虎先生撿吧,得想個(gè)辦法讓老虎先生再也不亂扔垃圾,小朋友幫熊貓?zhí)胂肟从惺裁春棉k法呢,大家討論討論!
“想出什么好辦法了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想到了什么好辦法?”
“你覺(jué)的誰(shuí)的辦法比較好,為什么?
四、觀看表演第三段
“幫助別人改正缺點(diǎn),也要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,我們來(lái)看看熊貓?zhí)昧耸裁春棉k法?”(木偶表演)
提問(wèn):(1)“小朋友猜猜郵包里會(huì)是什么呢?”
(2)“到底是什么呢?這兒還有一封信呢,是熊貓?zhí)珜?xiě)的,原來(lái)熊貓?zhí)寫(xiě)了信,猜猜到底是什么?”
(3)“讓我來(lái)看看信里寫(xiě)了什么?”
(4)“原來(lái)這盒禮物是一包垃圾呀,為什么要送一包垃圾當(dāng)禮物呢?”
(5)“老虎先生收到這個(gè)禮物會(huì)怎么想呢?”
五、結(jié)束:
“老虎先生懂得了不亂扔垃圾這個(gè)道理,改正了缺點(diǎn),那我們小朋友在自己住的地方可以做些什么,不可以做些什么?你們一定有很多的想法,我們回去再想想,可以為自己的新村干些什么,讓它變的更漂亮!
活動(dòng)反思:
在這次語(yǔ)言活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)木偶表演很感興趣,這種形式較好地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。另外選擇了比較貼近幼兒生活的題材,使幼兒有了想說(shuō)、愿說(shuō),大膽表達(dá)自己想法的平臺(tái),在活動(dòng)中,緊扣活動(dòng)主題和孩子的生活經(jīng)驗(yàn),每一位孩子在活動(dòng)中都能大膽地表達(dá)出自己的想法。通過(guò)這次語(yǔ)言活動(dòng),引起我思考的是:在活動(dòng)中,教師應(yīng)如何更好地來(lái)支持、回應(yīng)孩子的回答,使他們能獲得有價(jià)值的發(fā)展,而不是盲目性的表?yè)P(yáng)與肯定,怎樣采取更好的語(yǔ)言方式激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望呢?我想這還需要自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí),提高自身的教育藝術(shù)。