知識(shí)目標(biāo)：掌握信息科學(xué)，信息技術(shù)的基本知識(shí)。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)采集、加工以及發(fā)布信息等處理信息的基本技能。
情感目標(biāo)：明確并接受參與未來(lái)信息社會(huì)特的道德規(guī)范與法律法規(guī)。
能力目標(biāo)：能夠利用信息工具和信息資源，通過(guò)評(píng)價(jià)信息、應(yīng)用信息解決具體實(shí)際問(wèn)題。
階段教學(xué)目標(biāo)理解為各學(xué)段各單元各課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，要根據(jù)學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求制訂階段教學(xué)目標(biāo)�？傮w目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)與技能目標(biāo)在各階段有所側(cè)重，但能力目標(biāo)，情感目標(biāo)要貫穿本課程教學(xué)始終。
教師在教學(xué)過(guò)程中，既要把握總體目標(biāo)，又要實(shí)現(xiàn)具體目標(biāo)，既要明確顯性目標(biāo)，又要重視隱性目標(biāo)，既要達(dá)到終極
課程標(biāo)準(zhǔn)
一、課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)
中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點(diǎn)，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開(kāi)展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：
小學(xué)階段
1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排
中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主（教學(xué)內(nèi)容附后）教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號(hào)），基本模塊是對(duì)學(xué)生的基本要求，拓展模塊是對(duì)學(xué)生的較高要求各區(qū)縣可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，在保證學(xué)生掌握基本模塊內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)選取拓展模塊的內(nèi)容。
課時(shí)安排：
小學(xué)階段信息技術(shù)課程，不少于68學(xué)時(shí)，建議102學(xué)時(shí)；
上機(jī)課時(shí)不少于總學(xué)時(shí)的70%。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。
教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。
中學(xué)信息技術(shù)課程列入畢業(yè)會(huì)考試科目考試實(shí)行等級(jí)制。
四、課程教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)
模塊一 信息技術(shù)簡(jiǎn)介
（1）初步了解信息技術(shù)基本工具的作用：采集信息、存儲(chǔ)信息、傳輸信息、處理信息如錄音機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、電視機(jī)、磁盤、光盤、照相機(jī)、雷達(dá)、計(jì)算機(jī)等。
（2）從外觀上了解計(jì)算機(jī)的基本組成和作用。
（3）比較熟練地掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。
（4）初步了解承載信息的幾種媒體；了解計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用。
（5）了解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任；培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。
模塊二 操作系統(tǒng)簡(jiǎn)單介紹
（1）掌握操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單使用方法。
（2）學(xué)會(huì)一種漢字輸入方法。
（3）學(xué)會(huì)文件和文件夾（目錄）的基本操作。
模塊三 用計(jì)算機(jī)畫畫
（1）學(xué)會(huì)使用基本的繪圖工具；
（2）學(xué)會(huì)繪制圖形。
（3）學(xué)會(huì)給圖形著色。
（4）學(xué)會(huì)編輯修飾圖形。
模塊四 用計(jì)算機(jī)作文
（1）掌握一種文字處理軟件的基本操作。
（2）學(xué)會(huì)文章編輯、排版和保存的基本方法。
（3）學(xué)會(huì)插入圖片、藝術(shù)字（美術(shù)字）和表格。
模塊五網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單應(yīng)用
（1）了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本常識(shí)。
（2）學(xué)會(huì)使用瀏覽器瀏覽信息、下載并保存有用信息。
（3）學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。
模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒體作品
（1）了解多媒體素材類型。
（2）學(xué)會(huì)一種常用的多媒體制作工具制作、編輯簡(jiǎn)單的多媒體作品。
（3）學(xué)會(huì)展示多媒體作品。
＊模塊七 LOGO繪圖
（1）學(xué)會(huì)用LOGO基本繪圖命令繪制基本圖形；添加顏色；并組成組合圖形。
（2）學(xué)會(huì)用LOGO音樂(lè)命令演奏樂(lè)曲。
（3）了解用控制命令操作機(jī)器人的方法。
（4）了解LOGO簡(jiǎn)單編程。
初中和小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（簡(jiǎn)稱新課標(biāo)）已由專家組起草完成。
一、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程定位
中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求而設(shè)置的必修課程，是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性（創(chuàng)新性）為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在國(guó)家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域外，各省、市、自治區(qū)在保證最低要求的基礎(chǔ)上，在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、課時(shí)安排等方面有一定的自主權(quán)。
二、義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程的總體價(jià)值
義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實(shí)施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開(kāi)展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)、積極參與社會(huì)實(shí)踐、主動(dòng)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的能力；可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息技術(shù)技能，鞏固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)；對(duì)于培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)所需的信息技術(shù)人才、提高全社會(huì)的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。
三、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育目標(biāo)
總體而言，義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技術(shù)的興趣，養(yǎng)成—鞏固良好的信息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使用習(xí)慣，形成—提高信息處理能力，培養(yǎng)—強(qiáng)化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問(wèn)題的意識(shí)和能力。義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào)，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)借助計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、處理、表達(dá)信息并用以解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展學(xué)科學(xué)習(xí)的過(guò)程；活動(dòng)中理解感知信息的重要性，分析信息編碼以及利用計(jì)算機(jī)等常見(jiàn)信息處理工具處理信息的一般過(guò)程；積極參加信息技術(shù)活動(dòng)，主動(dòng)探究信息技術(shù)工作原理和信息科技的奧秘。
義務(wù)教育階段信息技術(shù)內(nèi)容設(shè)置和選擇原則
一、小學(xué)、初中、高中的信息技術(shù)教育要銜接。
小學(xué)的信息技術(shù)教育基本完成應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)；初中的信息技術(shù)教育要具有"雙銜接"，初中不再是零起點(diǎn)。關(guān)于義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的內(nèi)容及目標(biāo)要求的銜接，參考下表：
興趣特長(zhǎng)
應(yīng)用技能
信息素養(yǎng)
技術(shù)創(chuàng)新
小學(xué)
激發(fā)興趣保持學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
掌握常用軟件/工具的應(yīng)用技能
體驗(yàn)信息活動(dòng)形成信息意識(shí)
勇于質(zhì)疑的問(wèn)題意識(shí)敢于嘗試的創(chuàng)新精神
↓
↓
↓
↓
↓
初中
鞏固興趣發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)
拓展+提升初步具備一技之長(zhǎng)
自主選擇綜合運(yùn)用
創(chuàng)新能力培養(yǎng)，改進(jìn)方案，動(dòng)手創(chuàng)新
↓
↓
↓
↓
↓
高中
專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣
自選門類專業(yè)發(fā)展
信息→知識(shí)→智慧
某一技術(shù)門類的設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)造
二、以興趣為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容。
要讓學(xué)生在"玩中學(xué)"做中學(xué)"。淡化學(xué)科體系，打破各操作軟件之間的界限，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的實(shí)踐任務(wù)為主線，將學(xué)生必須掌握的軟件操作分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)技術(shù)要求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。