一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
1._________是適合所有學校的音樂教學方式。
2.7~9歲的兒童對音樂審美態(tài)度處在“_________”。
3.普通學校音樂教育的根本目的，是通過音樂審美教育培養(yǎng)_________。
4.1987年清政府創(chuàng)辦了南洋公學師范院，首開_________課程。
5.中學音樂教學中的“音樂基礎知識教學”，是指以_________為主要內容的音樂常識教學。
6._________是編訂音樂教材、進行音樂教學的依據(jù)。
7.在中學音樂教學實際中，大量采用的音樂課類型是_________。
8.目前，音樂課堂教學中運用最廣的聽覺媒體是_________。
9.音樂教師所應具備的_________方面的知識、能力及修養(yǎng)的總和構成音樂教師的素質。
10.中學課外音樂活動一般分為全校性音樂活動和_________兩種形式。
二、單項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.音樂學習成績考核，主要用于測量個人或者班級、團體經過某種正式教育或訓練之后對_________要求掌握的程度。（      ）
A.教育目標    B.教學大綱   
C.課時計劃    D.教學內容
2.18世紀啟蒙運動的思想家盧梭提出_________的教育口號，主張必須對兒童進行早期啟蒙性的音樂教育。（      ）
A.音樂能改變靈魂的品質    B.音樂教育比其他教育都重要得多
C.音樂教育是為了全面發(fā)展人的才能    D.美育是為了全面發(fā)展人的才能
3.課外音樂活動應以_________為主，根據(jù)學校和學生的具體情況，因地制宜、因材施教。
（      ）
A.全校性音樂活動    B.集體活動
C.音樂社團活動    D.校外音樂活動
4.學校音樂教育首先要牢固地建立在_________基礎上，這是柯達伊教育思想的重要原則之一。（      ）
A.優(yōu)秀的教學方法    B.好的師資
C.民間音樂    D.豐富的教材建設
5.1987年，國務院學位委員會將_________更名為“學科教學論”。（      ）
A.“教授法”    B.“教授法研究”
C.“教材教法論”    D.“教材教法研究”
6.音樂教學過程具有_________等特征。（      ）
A.耦合性、審美性、綜合性    B.審美性、趣味性、多樣性
C.耦合性、導向性、綜合性    D.耦合性、指向性、多樣性
7.奧爾夫的_________的基本原則逐漸發(fā)展成為其音樂教育的核心觀念和奧爾夫體系的突出特點。（      ）
A.“體態(tài)律動”    B.“元素性音樂”   
C.“才能教育”    D.“聲勢”活動
8.音樂教育的_________也就是音樂教育自身的基本任務，它包括對音樂的感受、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)、對音樂基礎知識和技能的掌握等。（      ）
A.本體目標    B.社會目標
C.根本目標    D.終極目標
9.從根本上講，教師的天職就是（      ）
A.教書    B.育人   
C.教書育人    D.培養(yǎng)人才
10.教育實習是_________的重要組成部分。（      ）
A.教學計劃    B.教學目的
C.教學大綱    D.教學實踐
三、判斷題（本大題共9小題，每小題1分，共9分）
判斷下列各題，正確的在題后括號內打“√”，錯的打“×”。
1.音樂教學具體方法千姿百態(tài)，但總起來說，是以“活動”為中心的，因此參與活動原則是音樂教學的基本原則之一。（      ）
2.通過音樂教育進行傳統(tǒng)民族音樂文化教育，使青年一代熱愛社會主義祖國、熱愛自己的民族音樂文化，是音樂教育的“根本目標”。（      ）
3.節(jié)奏訓練是律動教學的核心部分，因此律動教學的目的在于動作的本身。（      ）
4.課外音樂活動可以不受教學大綱、教學計劃和教材的限制。（      ）
5.音樂電化教學可以突破時、空、地域的限制，創(chuàng)設音樂情境。（      ）
6.指導學生進行歌唱基本技能訓練，提高學生歌唱的表現(xiàn)力，這是歌唱教學的最根本的目標。
（      ）
7.舉止文明，為人師表是教師職業(yè)道德的一條重要規(guī)范，是對教師言行提出的道德要求。
（      ）
8.音樂能力測量即潛在能力測驗，是在給予一定的機會時，某種行為可能達到的水平。
（      ）
9.課外活動的組織與輔導是音樂教育實習的任務之一。（      ）
四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.音樂直覺感興力
2.聽唱法
3.律動教學
4.單一課
五、簡答題(本大題共4小題，除第3小題6分外，其余每小題5分，共21分)
1.簡述在音樂教學中貫徹情感體驗原則的注意事項。
2.簡述初中音樂欣賞教學的基本要求。
3.簡述課外音樂活動的基本原則。
4.簡述奧爾夫樂器的幾種不同類型。
六、論述題(本大題共2小題，每小題12分，共24分)
1.試論中學音樂課堂欣賞教學的方法。
2.簡論鈴木教學法的原則及特點。

中學音樂教材教法試題2
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在
題干的括號內。每小題2分，共20分)
1.音樂教學應該按照(       )的內容進行教學。
A. 教學計劃                    B. 音樂教材
C.教學大綱                    D.指導性文件
2.培養(yǎng)學生健康的審美觀和高尚的審美興趣、豐富學生的審美情趣，提高學生的審美創(chuàng)造
力和音樂素質，這就是(       )。             
A.教學方法                    B.教學手段
C.教學目的                    D.教學計劃
3.木琴是管弦樂隊中的(       )。
A.彈撥樂器                    B.色彩樂器
C.打擊樂器                     D.高音樂器
4.我國中學器樂教學“首選”樂器是(       )。
A.笛子                        B.二胡          
C.鋼琴                        D.笛子和口琴
5.(       )只是音樂實踐活動的一種，主要依靠感覺。
A.歌唱活動                      B.演奏      
C.視唱練耳                   D.欣賞教學
6.演奏交響音樂的樂隊稱為(       )。
A.管弦樂隊                      B.民族樂隊      
C.銅管樂隊                    D.打擊樂隊
7.(       )是學校課外音樂活動中一項主要的活動內容，它涉及的人員多，要求高，開展活動具有一定的技術難度。
A.鍵盤樂器                   B.大合唱    
C.樂隊                         D.歌詠比賽
8.(       )是課堂教學成績考核的主要方法之一。
A.觀察法                       B.講解法       
C.啟發(fā)法                       D.互動法
9.中學音樂課堂教學評估方案的指標共6項、20個要點。其中每個評估項目分為(       )。
A. A、B、C三個等級            B. A、B兩個等級
C. A、B、C、D四個等級      D. A、B、C、D、E五大等級
10.鈴木鎮(zhèn)一創(chuàng)立了(       )教學法。
A.體態(tài)律動                   B.才能教育        
C.奧爾夫                       D.綜合音樂
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)
1.在音樂教學過程中貫徹“參與活動原則”要注意(            )。
A.要把“動”引到音樂課堂上來
B.要創(chuàng)造一個良好的音樂環(huán)境   
C.采取多樣化的手段，培養(yǎng)學生的音樂興趣
D.思想性和藝術性相結合。
E.發(fā)揮教師為人師表的作用
2.現(xiàn)行初中音樂教學大綱規(guī)定的“基本樂理和視唱練耳”中的視唱練耳教學內容和基本要求是(            )。
A.視唱簡單樂譜                B. 聽辨自然音程
C.聽寫音樂句子                D.兩個調號的視唱
E. 聽寫單音程
3.學校音樂教育是指(            )。
A.課堂教學                       B.合唱訓練         
C.合奏訓練                    D.課外活動  
E. 業(yè)余音樂學校
4.音樂課堂教學評估的教學結構指標是指(            )。
A.教學各環(huán)節(jié)能承上啟下，銜接自然，邏輯性強
B.內容容量及安排繁簡適當，重點突出，難點講透
C.教學節(jié)奏張馳有序，疏密相間
D.有較好的綜合組織教學能力  
E.教學結構的設計符合教學內容、音樂情感、作品風格特點的要求
5.奧爾夫教學所使用的樂器包括(            )。
A.笛子                         B.管弦樂器     
C.有固定音高的打擊樂器         D.無固定音高的打擊樂器    
E. 鍵盤樂器
三、填空題(每空1分，共20分)
1.十一屆三中全會以后，國務院學位委員會在教育學門類下將“教材教法”研究定為______________，1987年將______________更名為“學科教學論”。
2.在歐洲古希臘的“學�！敝�，音樂就是一項重要的學習內容，包括______________和______________。
3.______________是音樂教學過程中教師教和學生學的客觀依據(jù)和物質保證。
4.律動教學就是將______________與______________結合起來。
5.音樂教師備課的主要依據(jù)是______________和______________。
6.課外音樂活動應以______________為主，根據(jù)學校和學生的具體情況______________。
7.______________ 測量是經過眾多的人進行測量，求出得分的平均值及平方差。______________ 測量是針對部分擬定的題。
8.教師完善的個人素質的表現(xiàn)特征是______________和______________。
9.任何教學過程都包含三個基本因素：一是______________ 、二是______________、三是教學內容和教學手段，包括教學設備、教具等物質條件。
10.達爾克洛茲的音樂教學內容實際由三個部分組成：______________、______________、______________。
四、名詞解釋(每小題2分，共10分)
1.音樂藝術
2.形象直觀原則
3.測量
4.意志
5.職業(yè)道德
五、簡答題(每小題5分，共20分)
1.中學器樂教學有哪些要求？
2.如何進行中學樂隊的組織與訓練？
3.談談音樂教師應具備哪些專業(yè)素質？
4.奧爾夫音樂教育體系的突出特點是“元素性音樂”，請簡述它的基本含義。
六、論述題(每小題10分，共20分)
1.結合教學工作談談教學評估的意義和作用。
2.論述綜合音樂素質教育。

中學音樂教材教法試題3
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2分，共20分)
1.編寫音樂教材的依據(jù)是(      )。
A.教學計劃                            B.教學內容
C.教學大綱                            D.指導文件
2.在音樂教學中，要把統(tǒng)一要求和(      )原則結合起來。
A.創(chuàng)造發(fā)展                            B.啟發(fā)誘導
C.因材施教                            D.寓教于樂
3.科學的發(fā)聲在現(xiàn)行的音樂教學大綱中表述為(      )。
A.宏亮的聲音                            B.具有很高位置的聲音
C.氣息通暢                            D.自然圓潤的發(fā)聲
4.奧爾夫音樂教育所使用的樂器種類繁多，但大多數(shù)屬于(      )。
A.鍵器樂                                B.打擊樂器
C.弦樂器                                D.管樂器
5.在中學音樂教學中(      )可以有效地發(fā)揮學生音樂注意力和記憶力。
A.多寫活動                            B.欣賞教學
C.器樂教學                            D.課外活動
6.(      )是一種集體的藝術形式，擁有廣泛的群眾基礎，是學校中最常見的課外音樂活動形式之一。
A.合奏                                B.合唱
C.獨奏                                D.獨唱
7.課外音樂活動應以(      )為主，根據(jù)學校和學生的具體情況，因地制宜、因材施教。
A.集體活動                            B.小組活動
C.個別活動                            D.音樂社團
8.(      )是課堂教學成績考核的主要方法之一。
A.測驗法                                B.講解法
C.啟發(fā)法                                D.互動法
9.教學評估是(      )。
A.給教師在教學上定性                    B.不是簡單地給教師在教學上定性
C.發(fā)現(xiàn)問題                            D.定等級
10.柯達伊是(      )的作曲家、音樂教育家。
A.德國                                B.波蘭
C.匈牙利                                D.捷克
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分)
1.貫徹音樂教學中的創(chuàng)造發(fā)展原則應注意(          )。
A.傳授音樂知識、技能與發(fā)展音樂能力，二者具有對立統(tǒng)一的辯證關系
B.充分利用音樂教學的特點，引導學生去感受、理解、鑒賞音樂作品
C.教師既要鼓勵學生敢于思考、敢于發(fā)表不同的意見，注意發(fā)現(xiàn)、調動學生積極因素、發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，又要善于誘導、幫助學生克服前進中的層層障礙
D.采用多樣化的手段，培養(yǎng)學生的音樂興趣
E.抓住重點，使受教育者的審美情感不斷深化
2.打擊樂器分為兩類(          )。
A.有固定音高的打擊樂器                B.無固定音高的打擊樂器
C.民族打擊樂器                        D.西洋打擊樂器
E.奧爾夫樂器
3.演奏交響樂的樂隊稱為(          )。
A.管弦樂隊                            B.民族樂隊
C.銅管樂隊                            D.打擊樂隊
E.交響樂隊
4.中學音樂課堂教學評估指標共有六項，包括(          )等。
A.教學目的                            B.教學內容
C.教學過程                            D.教學方法及手段
E.教學風格
5.奧爾夫音樂教育的主要手段(          )。
A.節(jié)奏訓練                            B.律動、歌唱、語言節(jié)奏
C.視唱訓練                            D.樂器合奏與即興創(chuàng)作
E.樂隊訓練
三、填空題（每空1分，共20分）
1.1907年中、小學正式設置了音樂課程，定名為____________，____________課。
2.“移風易俗____________”�！芭d于法，立于禮，____________�！�
3.音樂教學過程具有____________、____________、____________等特征。
4.器樂教學有利于培養(yǎng)學生的團結協(xié)助、相互尊重、____________、____________等優(yōu)良品質和集體主義精神。
5.一般來說，一堂音樂課的開始階段包括____________，中間階段包括____________等。
6.在學校音樂教育中____________是音樂教師的主要任務。
7.普通能力測驗指____________，而音樂能力測驗屬于____________范疇。
8.在學校音樂教育中，主要由音樂的____________和____________的開展并體現(xiàn)音樂教育的內容。
9.瑞士籍音樂教育家——達爾克洛茲所確立的教學方法受到國際上許多國家的歡迎和肯定，在歐洲被稱為____________，在我國被翻譯為____________。
10.節(jié)奏訓練、律動、歌唱、語言節(jié)奏，樂器合奏和____________是奧爾夫音樂教育的主要手段，通過這些手段引導學生____________，開發(fā)潛在音樂能力。

四、名詞解釋（每小題2分，共10分）
1.感覺
2.因材施教原則
3.潛在能力測量
4興趣
5.律動教學
五、簡答題（每小題5分，共20分）
1.中學歌唱教學有哪些基本要求？
2.課外音樂活動的內容主要有哪些？
3.音樂教師應具備哪些素質？
4.達爾克洛茲的教學法的教學內容包括哪幾個方面？
六、論述題（每小題10分，共20分）
1.結合工作實際談談中學音樂教師應具備的一些修養(yǎng)。
2.論述柯達伊音樂教育體系。