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初中政治教案:七年級(jí)政治《正確認(rèn)識(shí)自尊自信》教案模板(2)

時(shí)間:2013-5-4 14:58:53 點(diǎn)擊:

教學(xué)設(shè)計(jì)示例2

復(fù)習(xí)提問(wèn):

  怎樣理解自尊自信是成才與成功的重要條件?

導(dǎo)入新課:

  自尊自信對(duì)我們來(lái)說(shuō)如此重要,但并不是每個(gè)人都能夠正確認(rèn)識(shí)自尊自信。在現(xiàn)實(shí)生活中,很多人都希望自己是一個(gè)自尊自信的人,但由于受到多種因素的影響,往往人們的一些言行卻與自尊自信的心理品質(zhì)相矛盾。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣正確認(rèn)識(shí)自尊自信。

  正確認(rèn)識(shí)自尊自信(板書(shū))

  一、影響自尊心,自信心形成的因素(板書(shū))

  學(xué)生填寫(xiě):

  v        父母喜歡你,老師欣賞你,你的感受是(        );反之(        )。

  v        你是班干部,威信很高,你的感受是(         );反之(        )。

  v        你的學(xué)習(xí)成績(jī)很優(yōu)秀,你的感受是(         );反之(         )。

  v        你自認(rèn)為長(zhǎng)得不好看,同學(xué)也因?yàn)槟愕某蟪靶δ�,你的感受是�?nbsp;    );同學(xué)鼓勵(lì)你,你的感受是(      )

  通過(guò)填寫(xiě),讓學(xué)生明白青少年是否具有自尊自信,能否正確對(duì)待自尊自信,要受到多種因素的影響。這些因素包括:父母、老師對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)語(yǔ);在學(xué)校集體中的位置;學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣;個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力等等。由于初中生對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)能力不高,評(píng)價(jià)尺度不夠穩(wěn)定,情緒起伏變化很大,容易走極端,這使我們個(gè)人的自尊感、自信感也容易走極端。例如,當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)受到他人的表?yè)P(yáng),自尊需要得到肯定和滿足時(shí),往往沾沾自喜,甚至忘乎所以;當(dāng)我們受到他人的批評(píng)或否定,自尊需要不能得到滿足時(shí),就可能妄自菲薄,情緒一落千丈。

  因?yàn)樯鲜鲆蛩氐挠绊�,常常使青少年不能正確對(duì)待自尊自信。所以,正確認(rèn)識(shí)自尊自信,掌握正確的尺度,對(duì)青少年樹(shù)立自尊自信是十分重要的。

  二、正確認(rèn)識(shí)自尊自信,掌握正確的尺度 (板書(shū))

  1、要自尊自信,不要虛榮忌妒。(板書(shū))

  圖片:她做得對(duì)嗎?(見(jiàn)課件展示)

  問(wèn):圖片中的女孩只因別人的一句話而盲目減肥,摧殘自己的身體,最終住進(jìn)了醫(yī)院。她的這種做法是自尊自信的表現(xiàn)嗎?你在生活中有沒(méi)有類(lèi)似的行為呢?

  引導(dǎo)學(xué)生分析女孩的做法不是自尊自信的表現(xiàn),而是虛榮心在作怪。并引導(dǎo)學(xué)生分析自己的言行舉止是否與虛榮有關(guān),比如:互相攀比穿名牌;騎高檔自行車(chē);比頭飾、書(shū)包、手機(jī)、家世等等。

  教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種過(guò)于追求表面上的榮耀、光彩,以贏得他人尊重的心理是不健康的,是缺乏自信的表現(xiàn)。它不僅會(huì)影響人的學(xué)習(xí)、生活、工作,有時(shí)甚至?xí)谷酸劤纱箦e(cuò),要么為了滿足虛榮去偷盜、去貪污,要么為了自己的“不幸”和別人的“幸�!倍啥省⒍鸷�。比如:

  案例一:從“公款虛榮”到“無(wú)期徒刑”

      貪污公款打羊胎素美容、穿幾千元一套的衣服扮靚、金銀套頸玉石纏身、開(kāi)“寶馬”入樓堂館所……順德市建國(guó)以來(lái)最大的貪污“大王”張娟,因愛(ài)慕虛榮一步步走向犯罪的深淵。日前,佛山市中級(jí)人民法院一審判其無(wú)期徒刑,剝奪政治權(quán)利終身。

      張娟原為順德進(jìn)出口商品檢驗(yàn)局檢務(wù)收費(fèi)員。1997年9月至1999年7月,她利用負(fù)責(zé)向進(jìn)出口報(bào)驗(yàn)單位收商品檢驗(yàn)費(fèi)的職務(wù)便利,采取向被收款單位出具寫(xiě)有實(shí)際商品檢驗(yàn)費(fèi)金額的收據(jù)聯(lián),而變更檢驗(yàn)收費(fèi)收據(jù)的記賬聯(lián)、存根聯(lián)的內(nèi)容,寫(xiě)少收費(fèi)金額,從中侵吞差額的手段,共作案675次,共侵吞檢驗(yàn)費(fèi)差額人民幣270多萬(wàn)元,用于買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房等個(gè)人消費(fèi)。

案例二:嫉妒她竟用硫酸潑她,疑犯竟是十幾歲的學(xué)生(見(jiàn)擴(kuò)展資料)

  如果學(xué)生中間存在盲目追星、模仿明星的現(xiàn)象,教師不妨組織學(xué)生根據(jù)擴(kuò)展資料中的文章《假如滿大街都是金喜善和謝霆鋒》進(jìn)行討論,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的美。

  2、要自尊自信,不要自卑。(板書(shū))

  有兩個(gè)表姐妹,姐姐長(zhǎng)得沒(méi)有妹妹漂亮,每當(dāng)她們倆出門(mén),妹妹總是招來(lái)關(guān)注的目光,姐姐常常被冷落。被冷落的滋味是痛苦的,這種痛苦腐蝕著心靈,那種無(wú)形的自卑感包圍著姐姐。她想沖破自卑的圍困,需要找到一個(gè)出口,那就是以挑剔和指責(zé)表妹來(lái)讓自己受傷的心獲得平衡。每次見(jiàn)面,她都以不同的方式和語(yǔ)言刺激表妹,并且總以發(fā)現(xiàn)者的眼光,以驚奇的方式,瞄準(zhǔn)表妹的痛處,猛扎一刀,然后,自己逃之夭夭。

  她發(fā)現(xiàn)表妹臉上長(zhǎng)青春痘,就帶著幾分憂傷地說(shuō):"哎呀,你這張臉可完了,男人最不喜歡有青春痘的女人。"說(shuō)完,還長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆口氣,給表妹留下無(wú)限的想象和恐懼。

  每次見(jiàn)面,她對(duì)表妹都有新發(fā)現(xiàn),不是夸張地告訴她,你的腰太粗了,就是說(shuō)她的腳太大了,然后,以一個(gè)男人心理學(xué)專(zhuān)家的口氣告訴表妹男人的好惡,把剛剛20歲的表妹折磨得哭哭啼啼。

  請(qǐng)同學(xué)們分析自卑心理有什么危害?

 �。▽W(xué)生回答后,教師歸納)

  自卑的人首先對(duì)自己不滿,不滿意自己的長(zhǎng)相,不滿意自己的狀態(tài),不滿意自己的地位和出身,因此往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀,有時(shí)還會(huì)以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來(lái)。自卑的人是吝嗇的,不愿意鼓勵(lì)別人,贊美別人,更不愿意看見(jiàn)別人快樂(lè)。

學(xué)生活動(dòng):我為什么要自卑?

  學(xué)生分組活動(dòng),每組抽出一名同學(xué),談?wù)勛约涸谑裁捶矫娓械阶员�,其他同學(xué)談自己的看法,并指出他的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)。教師選取幾組進(jìn)行全班匯報(bào),尤其要鼓勵(lì)自卑心理比較嚴(yán)重的同學(xué)發(fā)言。通過(guò)此活動(dòng)教育學(xué)生,每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng),也都有自己的強(qiáng)項(xiàng),沒(méi)有必要自卑,而是應(yīng)該努力去揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而贏得別人的尊重。比如霍金:霍金被人稱(chēng)為當(dāng)今最偉大的科學(xué)家,他的科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》風(fēng)靡全世界,發(fā)行上千萬(wàn)冊(cè)。同時(shí),他卻是一個(gè)患肌萎縮癥的病人,其科學(xué)研究基本上是在輪椅上完成的,他因此成為全世界大眾崇拜的偶像。

  3、要自尊自信,不要自傲自負(fù)。(板書(shū))

  播放音樂(lè)《十面埋伏》

  提問(wèn):這首樂(lè)曲的歷史背景是什么?

  學(xué)生介紹項(xiàng)羽的故事,(教師也可以播放樂(lè)曲《楚歌》,戲曲《霸王別姬》,視情況而定。)

  (學(xué)生回答后,教師歸納)

  項(xiàng)羽堪稱(chēng)一代英雄,卻因驕傲自負(fù)、剛愎自用最終敗給了劉邦,因?yàn)閯钌朴谟萌耍朴诩{諫,得到了張良、蕭何、韓信的輔助。驕傲自負(fù)的人往往高估了自己,低估了別人,聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。所以,驕傲是前進(jìn)的大敵,是失敗的禍根。而自大狂妄到目空一切甚至目無(wú)法紀(jì)的時(shí)候,必然會(huì)使他的自由以至生命隨之幻滅。

  教師可以給學(xué)生介紹文章《貪官的懸崖情結(jié)》和《惡魔張君獄中的200天》。

  為說(shuō)明虛心是自尊自信的表現(xiàn),教師可以在此介紹錢(qián)學(xué)森的故事,見(jiàn)擴(kuò)展資料《待到凌云更虛心》及相關(guān)媒體資料。

  最后得出結(jié)論:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。虛心是自尊自信的表現(xiàn)。

  學(xué)生活動(dòng):

  成功后,你是怎么做的?結(jié)果如何?

  失敗后,你是怎么做的?結(jié)果如何?

  你從中總結(jié)出什么道理?

  通過(guò)回憶、分析,讓學(xué)生自己總結(jié)出“持久的自尊自信,需正確看待成功和失敗”的道理。

  小結(jié):教師用圖片“嫉妒”、“自卑與自夸”、“一對(duì)小花狗”、“正確認(rèn)識(shí)自尊自信”小結(jié),加深學(xué)生對(duì)自尊自信的認(rèn)識(shí)。(如果條件允許,教師還可以和學(xué)生一起找一些有關(guān)自尊自信的文章,課下或課后閱讀,認(rèn)識(shí)自己存在的問(wèn)題,并通過(guò)不斷努力,培養(yǎng)自尊自信。)

 

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