一、教學(xué)目標:
（一）情感態(tài)度與價值觀:
通過對民族器樂曲的欣賞和了解,讓學(xué)生 能夠真正喜歡中國民族音樂,懂得繼承和弘揚民族音樂 文化的意義;
（二）過程與方法:
聆聽一些民族器樂曲,讓學(xué)生 感受民族器樂曲的韻味和魅力:
（三）知識與技能:
1.能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組,能夠辨別它們的音色;
2.在聽賞中,能說出江南絲竹樂隊是由那些樂器組成及音色特點;
3.在聽賞《紫竹調(diào)》時,能指出演奏中的“加花”技法段落或樂句,并參與“加花”創(chuàng)作,發(fā)展自身創(chuàng)作力。
二、教學(xué)重點:
聽賞《紫竹調(diào)》
三、教學(xué)難點:
“加花”的創(chuàng)作與表現(xiàn)
四、教學(xué)設(shè)想:
本單元以“八音和鳴”為題,目的在于讓學(xué)生感知傳統(tǒng)民族器樂的魅力,從而喜歡上中國民族音樂,但現(xiàn)在的中學(xué)生對中國民族樂器知之甚少,也談不上喜歡。所以,讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)通過聽賞一些作品,讓學(xué)生 充分感受民族器樂的魅力是我本節(jié)課教學(xué)的重點。為力求達到這個目的,在教學(xué)設(shè)計中,我首先利用課件 的優(yōu)勢,豐富教學(xué)內(nèi)容,加大信息量,為學(xué)生營造美的氛圍。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂曲,如《歡樂歌》、《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》等,讓學(xué)生 感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外,女子十二樂坊的演出片段除了會讓我們充分感受其清新、典雅的風(fēng)格外,在演奏中出現(xiàn)的“加花”的技法,也給我們提供了創(chuàng)作的素材,在學(xué)習(xí)方法上,我改變以往欣賞課一聽到底的方法,采用了游戲分組、聽音樂選畫、唱音樂 主題、“加花”創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動,讓學(xué)生充分體驗,自主探究�！凹踊ā眲�(chuàng)作對于山區(qū)的孩子來說是一個難點,我首先讓學(xué)生比較《紫竹調(diào)》中旋律的變化,讓學(xué)生 了解“加花”的技法,即“你簡我繁、我簡你繁”,另外每個小組只創(chuàng)作1至2個小節(jié),降低了創(chuàng)作的難度。
五、教學(xué)準備:
CAI課件 、打擊樂器、曲譜等
六、教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動
學(xué)生 活動
教學(xué)設(shè)想
（一）組織教學(xué)
1.課前播放音樂 《歡樂歌》
2.上課禮儀
聽音樂 進教室
《歡樂歌》為江南絲竹中的八大名曲之一,其情緒歡快活潑,便于營造典雅、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。
（二）導(dǎo)入新課
同學(xué)們剛才都是踏著音樂 聲走進課堂的,在踏進教室時你聽到老師 播放的這首樂曲給了你怎樣的感受呢?
這首樂曲的名字就能反映大家此時的心情,叫《歡樂歌》,大家剛才聽出了這支樂曲是由什么樂器演奏的呢?
眾所周知,中國是一個具有悠久歷史及深厚文化底蘊的文明古國,中國的民族音樂 也有幾千年燦爛歷史有著許多像《歡樂歌》這樣好聽的音樂,今天,老師 將帶領(lǐng)大家進行一次民族音樂 之旅,
一起去感受民樂的獨特魅力與韻味。
自由回答
自由回答
激勵型的語言以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣
（三）民族樂器
1.“八音”
(1)我們今天探討的課題是《八音和鳴》,“八音”指的是我國民族樂器以制作材料為依據(jù),可以分為八大類別,大家想知道“八音”是哪八音嗎?(課件 展示)
(2)按照這種“八音”之說,大家能不能對各個類別的民族樂器舉幾個例子出來。
(3)對于學(xué)生 可能說不上來的“土、石、匏”進行舉例。(課件 展示)
2.游戲分組
(1)我國的民族樂器經(jīng)過長期的改造與完善,現(xiàn)已形成四大類別�，F(xiàn)在咱們來做一個游戲,屏幕上有四個樂器組的名字,你認為你手中拿的這種樂器該歸到哪個樂器組,就做到哪一組去。(課件展示)
(2)同學(xué)們都已找好了位置,那你們坐的對不對,我們來看一看。
3.聽一聽,辨一辨
認識了這些樂器,下面,老師要播放一些民族器樂獨奏曲的片段,來聽聽它們的聲音。這些可是精品中的精品,相信大家一定回一飽耳福的,不過,別忘了老師屏幕中提出的問題喲。
(播放《賽馬》、《百鳥朝鳳》、《高山流水》的片段)
集體討論
游戲選擇
看圖片、了解
進行對照
欣賞,談感受,辨別樂器
培養(yǎng)學(xué)生主動探究的意識
與歷史綜合,了解我們祖先在音樂方面的偉大創(chuàng)造
活躍氣氛,調(diào)動學(xué)習(xí)興趣
經(jīng)典的獨奏曲既可讓學(xué)生了解一些樂器的音色,又可充分體驗民樂的獨特韻味
絲竹古韻
1.初聽全曲
剛才我們領(lǐng)略了民族樂器在獨奏時的魅力,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂器除了用于獨奏外,還常常用來共同演奏一支樂曲,形成齊奏或合奏。 這樣就組成了多種形式的民族樂隊。今天,我們就來認識其中的一種。首先請大家欣賞一首民樂小合奏〈〈紫竹調(diào)〉〉,聽聽中間出現(xiàn)了哪個樂器組的樂器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。
2.(課件 展示)介紹江南絲竹。
3.復(fù)聽全曲
下面我們就再一次來感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會《紫竹調(diào)》帶給我們的美好意境的同時,大家可以輕聲哼唱音樂主題,并辨別一下,這支樂曲有幾個段落組成。并說出每一段分別是由什么樂器演奏的。(播放音樂 )
4.復(fù)聽片段
(1)展示主題曲譜、播放主題音樂 兩遍。讓學(xué)生 “啦”字試唱曲譜。
(2)展示笛子、二胡曲譜,播放兩段音樂 。引導(dǎo)學(xué)生 辨別哪段是笛子的,哪段是二胡的。
聽音選畫,談感受、了解、聆聽、聽主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂 與美術(shù) 綜合,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究,了解樂曲結(jié)構(gòu)、進一步熟悉音樂 旋律,培養(yǎng)學(xué)生 識讀樂譜的能力
（五）創(chuàng)作與表現(xiàn)
1.引導(dǎo)學(xué)生 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處,教師簡單介紹“加花”。
2.進行啟發(fā)然后給出幾句樂譜學(xué)生 自由創(chuàng)作,教師引導(dǎo)做調(diào)整。
3.學(xué)生 展示自己的創(chuàng)作,并唱出自編譜�？杉尤氪驌魳菲�。
了解
創(chuàng)作
表現(xiàn)
（六）愛與振興
1.今天我們的民樂之旅馬上就要結(jié)束了,通過今天的旅行,你對中國民樂有了怎樣的了解呢?
2.這么美的音樂 ,可是,我們許多年輕人都不了解它,面對這種現(xiàn)狀,我們作為中華文明的繼承人,又該怎么辦呢?
3.下面,老師 給大家推薦一支樂隊,西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。(播放女子十二樂坊的演出片段)
4.小結(jié),提出希望。
5.播放FLASH《紫竹調(diào)》,學(xué)生 可以聽音樂 出教室。
自由回答
自由探討
欣賞
激發(fā)學(xué)生 去繼承和弘揚民族傳
