《棋牌樂——棋篇》說課設(shè)計
一、學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力。大部分學(xué)生有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進一步地提高。
二、教材分析
本課人美版小學(xué)四年級第七冊第八課《祺牌樂——棋篇》是“綜合探索”領(lǐng)域的一節(jié)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)生在游戲中體驗到競爭、過關(guān)的樂趣。由于飛行棋本身內(nèi)涵少給學(xué)生提供信息非常有限，因此在它原有的基礎(chǔ)上進行拓展，就成為本課切入點。
三、教學(xué)目標：
1.通過觀察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設(shè)計自己的棋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、設(shè)計能力以及相互協(xié)作能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過分析強化學(xué)生的設(shè)汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
知識技能：學(xué)習(xí)棋的設(shè)計制作方法
過程方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生通過觀察、分析、探究以及小組合作的形式參與學(xué)習(xí)活動，運用
不同的工具和材料進行設(shè)計與制作，感受其中的樂趣。
情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：讓學(xué)生有目的的設(shè)計一副棋，感受設(shè)計制作的快樂。
教學(xué)難點：設(shè)計制作出美觀、大方、實用的棋，合理使用材料。
五、教學(xué)用具：一副普通的飛行棋、奧特曼棋，各色磁鐵、色子等
學(xué)生用具：色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫棒、小刀等
六、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，檢查用具，穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入新課
1、拿出一副飛行棋，問：這是什么棋?誰來說說飛行棋的玩法?
(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。)
2、老師前幾天買了一副棋，可琢磨了好長時間，不知道怎么玩，誰愿意來教教老師?請幾個同學(xué)上臺表演玩奧特曼棋，棋盤用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當(dāng)棋子，在盒子里面撒色子。
(以鮮明生動的形象，引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和探知欲。一個鮮明生動的形象，無疑會引起孩子們觀察及感知對象的極大興趣。)
下面同學(xué)也想玩嗎?我們都來做一副棋吧!
(以真摯強烈的情感，鼓勵學(xué)生大膽投入、主動參與)
3、出示課題：祺牌樂
三、探究式學(xué)習(xí)
1、觀察這副棋主要由哪幾個部分組成?
(讓生對棋的組成形成概念)
生：棋盤、棋子、色子
師：板書“棋盤、棋子、色子”
師：色子：一般6個面，5個面行不行，8個面呢?怎樣做?自己想想色子可以用什么來做?
棋子：代表不同的比賽選手，要有所區(qū)別，避免混淆;
2、看書16、17頁，說說棋盤還有哪些部分組成?
課件出示p16、17頁
(利用多媒體計算機優(yōu)化環(huán)境，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng)設(shè)與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的學(xué)習(xí)情境)
生：起點、終點、曲折排列的各色數(shù)字、不同的說明、主題及盤面的裝飾。
3、找出書上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。
4、分小組討論。
出示課件：討論內(nèi)容“A、確定主題;B、盤面設(shè)計及飛行路線;C、組員分工”。
5、請一至兩個組的代表說說本組的合作計劃。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)要點
1、強調(diào)團隊意識，提高合作能力和效率;
2、強調(diào)安全使用工具;
3、不同材料的合理使用。
五、小結(jié)
1、各組飛行棋展示交流，學(xué)生評價;
課件出示：A、讓學(xué)生說說本組的設(shè)計最有特點的地方和最成功的地方。
B、還有哪些地方需要改進，另外有什么教訓(xùn)需要吸取。
投票表決，票數(shù)多的得最佳“人氣”大獎
(通過不同個性作的品評價，使學(xué)生直觀地感受到自我被認可、承認和肯定，體驗到美術(shù)學(xué)習(xí)所帶來的無窮樂趣)
2、玩棋;
(讓學(xué)生進一步體驗成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂。)
3、保存并運用好自己的勞動成果;
4、布置下節(jié)課任務(wù)。
板書：
祺牌樂——棋篇
1、棋盤
2、棋子
3、色子
教學(xué)反思：
本課屬設(shè)計應(yīng)用課，希望通過小組合作的方式，自主探究、自己總結(jié)知識點，設(shè)計、制作一副棋，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、體驗、理解、表達、思考等一系列實踐體驗，從而提高學(xué)生的合作能力和合作效率，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂趣。由于學(xué)生工具材料的準備比較麻煩，所以設(shè)計了一節(jié)課完成的教學(xué)，講述花了15分鐘，學(xué)生作業(yè)花了22分鐘，結(jié)果還是沒有完成。所以，本課如果采用連堂課教學(xué)是最理想的，在讓學(xué)生探究棋盤的組成部分時，要讓學(xué)生知道其組成部分中的必要部分和起裝飾作用的非必要部分，這樣，學(xué)生在設(shè)計制作的過程中才能夠較好的把握重點。學(xué)生課堂作業(yè)時，對于棋格的數(shù)量要根據(jù)時間的多少來進行控制。最后是合作的問題，學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)是一種很流行的學(xué)習(xí)方式，代表著探究、開放、和自主性，但是合作的方式、習(xí)慣、以及教師的引導(dǎo)組織，合作的必要性等都是值得探究的問題，它不僅僅是簡單的流于形式。成功的合作學(xué)習(xí)需要一定時間的培養(yǎng)和規(guī)范的訓(xùn)練才能真正達到合作的效果。
在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)興趣，課后的作業(yè)完成效果好，能設(shè)計出各種不同風(fēng)格的作品。本課采用懸念引新、激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導(dǎo)、發(fā)散思維的探究式學(xué)習(xí)方式，給生提供展示自我的能力。