一、填空(20分)
1.拼音注字(3分)
① yì běn zhènɡ jīng ② shēng jī bó bó
③ ɡōng wú bú kè ④ zhàn wú bú shèng
2.填上紅色字的正確讀音(3分)
①脈脈 ( ) ②吮 ( )吸 ③咀 ( )嚼
④稱 ( )職 ⑤負荷 ( ) ⑥乘 ( )車
3.漢字的筆順一般的規(guī)則是(4分)
先________后________，從________到________，從________到________，
從________到________，從________到________，先________后________，
先________后________等。
4.找出與下列詞的感情色彩相反的同義詞，填在括號內(nèi)(4分)
①熱愛( ) ②團結(jié)( ) ③親近( ) ④修正( )
⑤傳播( ) ⑥崇拜( ) ⑦愛惜( ) ⑧堅定( )
5.寫出下列各名句的上句或下句(3分)
(1)_________________，戶樞不蠹。
(2)有朋自遠方來，__________________ ?
(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。
6.填標點(3分)
直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴厲的婆婆( )一個小叔子( )十多歲( )能打柴了( )她是春天沒了丈夫的( )他本來也以打柴為生( )比她小十歲：大家所知道的就是這些。
二、判斷(30分)
1.下列成語中紅色字注音、釋義全都正確的一組是(4分)
A. 逃之夭(yāo)夭 怡 (yí，遺留)笑天下
層(接近的)出不窮 孤陋(lòu，見聞不廣) 寡聞
B. 禮尚(崇尚)往來 冠冕(miǎn，古代帝王的禮帽)堂皇
鞭長莫(不)及 黨(偏袒)同伐異?
C. 化險為夷(yí，平安) 荒誕不經(jīng)(經(jīng)典)
雷霆萬鈞(jūn，30斤為一鈞) 亭亭玉(比喻 美麗)立
D. 意興盎(yāng，洋溢)然 游日騁(chěng，放開)懷
中流砥(dǐ)柱 贊不絕(斷，住)口
答________________
2.選出紅色詞拼音全對的一項(4分)
《群英會蔣干中計》，主要寫了蔣干為曹操游說江東而周瑜巧施反間計，取得勝利的故事。
A.zhòng gàn shuō jiān B.zhòng gàn shùi jiàn
C.zhòng gàn shuì jiàn D.zhōng gān shuì jiān
答 ____________
3.辯識下列詞語中紅色字的詞性，根據(jù)提示歸類(6分)
①春華秋實 ②不名一文 ③勞民傷財
④負隅頑抗 ⑤老驥伏櫪 ⑥敝帚自珍
⑦眾擎易舉 ⑧投袂而起 ⑨冗詞贅句
A.⑥________ B.②________ C.④________?
4.下列成語結(jié)構完全相同的一組是(4分)
(1) 利令智昏 (2) 犬馬之勞 (3) 息事寧人 (4) 度德量力
(5) 洗耳恭聽 (6) 步步為營 (7) 富國強兵 (8) 聞過則喜
(9) 天網(wǎng)恢恢 (10)澤被后世 (11)天理昭彰 (12)完璧歸趙
(13)圖窮匕現(xiàn) (14)負荊請罪 (15)青出于藍 (16)眾口鑠金
A.(1)(8)(7)(9) B.(11)(3)(7)(4) C.(10)(15)(12)(16) D.(5)(13)(6)(14)?
答____________。
5.“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高�！边@首詩中的“三父子”指的是(4分)
A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍
C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鶴
答__________。
6.下列對作品、作家的表述，錯誤的一項是(4分)
A.湯顯祖，明代雜劇家，代表作為《牡丹亭》。
B.曹禺、夏衍是我國現(xiàn)代著名的劇作家。
C.塞萬提斯，西班牙作家，著有《魯濱遜飄流記》。
D.《老人和�！返淖髡呤敲绹骷液Ｃ魍�。
答__________。
7.“教是為了不教”。下面摘引的葉圣陶先生的一些論述，其中哪幾項是說明這個名句的“不教”的?(只寫字母即可)(4分)
A.教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。
B.學生能自為研索，自求解決。
C.務必啟發(fā)學生的能動性，引導他們盡可自己去探索。
D.凡為教，目的達到不需要教。
E.自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。
F.必令學生運其才智，勤其練習。
答______________。
新課程理論部分(50分)
一、簡答題(共20分，每小題5分)
1.請簡要闡述《語文課程標準》提出的語文課程的基本理念。(5分)
2.說說《語文課程標準》對漢語拼音學習目標的定位是什么?(5分)
3.說說“口語交際”與“聽話、說話”內(nèi)涵的區(qū)別。(5分)
4.說說語文新課程評價的目的是什么?(5分)
二、論述題(共30分，每小題15分)
1.依據(jù)新課程理論，寫出下列案例的分析。(15分)
師：課文最后一節(jié)有兩個詞用得特別傳神，不知有人注意到?jīng)]有。請讀讀第二句。
生：(讀)“嫩藍的天空，幾痕細線連在電桿之間，線上停著幾個小黑點，那就是燕子�！�
生：這里的“痕”字用得好。
師：說說理由。
生：因為電線在遠處，又有點高，看不清楚。
師：說得很好。但是意思還沒表達完，還要補充一句。
師：要相信自己，要有信心。
(許多同學舉手，要求說)
師：我們相信她會把意思說完整。
生：因為電線遠，而且高，看不清楚，在藍天里只留下了一絲痕跡。
師：說得多好!大家看，她笑了，這是勝利的微笑。(教室里充滿了愉悅的氣氛)還有嗎?請看那個“嫩”字。作者形容天空為什么不用“蔚藍”，而用“嫩藍”?
(一時無人舉手)
師：妙不可言，是不是?
生：“嫩”是不是說顏色淺?
生：因為剛下過雨，天空有透明的感覺。
師：是顏色淺?是藍的透明?是春天的天空也充滿著活力?是，但又不全是，里面更多的是作 者的情。這就是我們祖國語言的魅力!大家仔細讀讀這一自然段，由你們自己去體會。
(學生自由讀第四自然段，教師指名讀)
師：同學們讀得很美，很有味道，這就行了。
2.結(jié)合你的教學實際，舉例談談自己組織學生開展自主、合作、探究學習的具體做法。(15分)
教學設計部分(50分)
請依據(jù)新課程理論，對《爸爸的咳嗽》這篇課文進行教學設計。(50 分)
爸爸的咳嗽
自從我家搬進新居以后，不知怎的，爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時咳得厲害，有時咳得輕些，有時卻又像沒病似的。
后來我發(fā)現(xiàn)，每當我家朝南的窗戶打開，東南風吹進來時，爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽 和東南風有關系嗎?我悄悄地記著觀察日記：
2月22日 陰天 北風 不咳嗽
3月 8 日 晴天 東南風 咳嗽厲害
3月10日 雨天 北風 咳嗽輕了
4月19日 多云 南風 有點兒咳嗽
4月21日 陰有雨 北風 不咳嗽
4月22日 晴轉(zhuǎn)多云 南風 有點兒咳嗽
5月 1 日 晴天 東南風 咳嗽厲害
啊，果然如此!
有個星期天，爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門不遠，一陣東南風吹來，我們聞到一股嗆人的氣味，爸爸突然咳嗽起來。我抬頭一望，遠處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風飄來。我猜測著，爸爸的咳嗽，大概就是這煙氣造成的吧?
我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說，爸爸得的是過敏性支氣管炎。硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體，對二氧化硫過敏的人，一聞到它，咽喉就過敏，引起咳嗽。爸爸就是對二氧化硫過敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。
從此，只要刮東南風，我就把朝南的窗戶關緊。這樣，爸爸就不咳嗽了。但是，我多么希望治理好環(huán)境污染，就是開著窗戶，爸爸也不咳嗽呀!