A.色彩
B.線條
C.明暗
D.透視原理
20.能給我國帶來嚴寒、大風、霜凍等惡劣天氣的是( )。
A.寒潮
B.臺風
C.旱災
D.澇災
21.“知之為知之，不知Google知。”一學生在談Google在生活學習中的作用時如是說。過去人們習慣于去圖書館查閱資料，而現在人們越來越多地依賴于網絡。Internet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，可以用下列( )替代。
A.QQ、E-mail
B.Word、WPS
C.百度、搜狗
D.Photoshop、Flash
22.從地球表面發(fā)射人造地球衛(wèi)星所需要的最低速度(即“第一宇宙速度”)是( )。
A.6.8千米/秒
B.7.9千米/秒
C.11.2千米/秒
D.16.7千米/秒
23.李世民執(zhí)政時期，政治清明，國力逐步強盛，史稱( )。
A.貞觀之治
B.開皇之治
C.開元盛世
D.文景之治
24.馬拉松賽跑中的“馬拉松”一詞是指( )。
A.人名
B.地名
C.山名
D.河流名
25.西歐有一句名諺：“中國人的頭，阿拉伯人的口，法蘭西人的手�！苯Y合對古代科技史的理解，下列說法不正確的是( )。
A.中國人創(chuàng)造了領先世界的科技成就
B.古代歐洲的科技成就比中國的科技成就更高
C.歐洲吸收和借鑒中國科技成就，形成近代科學
D.阿拉伯人在東西方文化交流中起到了橋梁作用
26.中國的英文名稱“CHINA”的小寫就是“瓷器”的意思，“CHINA”的英文發(fā)音源自景德鎮(zhèn)的歷史名稱“昌南”，并以此突出景德鎮(zhèn)瓷器在世界上的影響和地位。以下不屬于景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷的是( )。
A.青花
B.白瓷
C.玲瓏
D.粉彩
27.著名學者齊美爾認為，由于允許沖突的存在，結構松散群體和開放社會會對那種危及基本意見一致的沖突形成保護層，從而把產生有損核心價值觀念的分歧的危險減少到最低程度，對立群體的互相依賴和這種社會內部沖突的交叉，有助于通過互相抵消而把“社會體系縫合起來”，這樣就阻止了沿著一條主要分裂線的崩潰。這段文字要表達的主要意思是( )。
A.某些社會沖突有助于社會穩(wěn)定
B.社會沖突可能會導致核心價值觀念的分歧
C.開放社會的特征是允許不同群體間的沖突存在
D.社會的和諧與沖突是辯證的
28.詩歌作為有文字以來最初的文學形式，并不會因為人類進入電視時代或者互聯(lián)網時代而消亡，因為人類需要這樣的精神寄托方式——簡單、容易，不需要任何設備，只需要一點心情。與文意不相符合的說法是( )。
A.詩歌是有文字以來的最早的文學形式
B.詩歌是人類的精神寄托方式
C.詩歌需要一點簡單、容易的設備
D.詩歌在互聯(lián)網時代不會消亡
29.超市購物后，小麗將七件商品放在超市收銀臺的傳送帶上，蘋果后面緊接著蛋糕，牛肉后面緊接著放豬肉，葡萄酒緊接在礦泉水后面，方便面后面緊接著牛肉，蘋果和豬肉之間有兩件商品，方便面和礦泉水之間有兩件商品，最后放上去的是蛋糕。以上論述均為真，則下列哪項一定為真?( )
Ⅰ.礦泉水在倒數第三的位置上
�、�.牛肉放在第二個位置上
Ⅲ.葡萄酒放在中間位置上
A.Ⅰ
B.Ⅱ
C.Ⅰ和Ⅱ
D.Ⅰ和Ⅲ
二、材料分析題(本大題共3小題。每小題14分。共42分)
30.材料
高考時，某縣中學的6名考生與2名社會青年互相勾結，利用手機將試卷答案信息發(fā)送到考生所攜帶的傳呼機上。還有1名考生通過該中學體育教師劉某，用8000元收買6名監(jiān)考老師，這些監(jiān)考老師收款后，對該位考生在考場作弊均視而不見，甚至還有1名監(jiān)考老師幫他填寫答題卡。
案發(fā)后，該縣招生委員會和紀檢監(jiān)察等有關部門高度重視，立即進行調查，很快就查清了這宗考場作弊案。為嚴肅法紀，該縣對涉及違紀作弊的老師和考生做出嚴肅的處理：該縣中學體育教師劉某被開除公職，并移送司法機關處理;6名監(jiān)考老師分別受黨紀、政紀處分;違紀作弊的6名考生被取消考試資格，并�？�3年。
問題：(1)該縣對涉案教師和考生的處理是否合法?為什么?(7分)
(2)該縣中學體育教師劉某的行為是否構成犯罪?為什么?(7分)
31.材料
在全面實施素質教育的要求下，怎樣評價學生的優(yōu)、良、中、差呢?為此，我制定了這樣的標準：一是在大綱規(guī)定的基礎科58分以上，并能發(fā)現自己的特長且有所發(fā)展的，視為及格;二是基礎科及格或良好，特長科明顯超過同年級學生的，視為良好;三是基礎科良好，特長科大大超過同年級學生或有所發(fā)明創(chuàng)造的，視為優(yōu)秀;四是僅基礎科及格或僅特長科有所發(fā)展的，均視為不及格;五是僅基礎科良好，或特長科單方獨進的，視為畸形發(fā)展，做降格評價。這一評價標準的實施使絕大部分差生都抬起頭來走路，找到了自己成才的優(yōu)勢與途徑，也使僅文化課考試分數好的學生不再自我感覺良好，從而找到了良性互補、和諧發(fā)展的新路子。通過一個學期的實踐，學生的學習積極性明顯高漲，各科學習成績有了大幅度的提高，各科總分由原來年級的倒數第二名上升到年級的第二名。
問題：請你針對案例中制定的評價標準，談談自己的看法。(14分)
32.閱讀下面材料，回答問題。
收藏幸福
漸漸地，日子一天天過去了;漸漸地，人們一歲歲變老了。
何謂幸福?每個人自有不同的衡量標準，雖然幸福的結局都是那樣的皆大歡喜。幸福可以漾在臉上，幸福也可以寫在心里，當幸福在陽光下熠熠生輝時，幸福是灼人的。
為什么幸福是灼人的?因為幸福是一種力量，是千錘百煉之后提升出來的一種力量。一種踏遍陰森荊棘的勇氣，一種翻越陡峭山崖的氣魄，一種走過血雨腥風的從容，一種透析人生苦短的姿態(tài)。因此，幸福就像退潮的一刻，黃昏的一刻，在天地交會中畫出美麗的寧靜之弧，又在寧靜中蘊含無數智慧的精靈。
因此，幸福，其實是妙不可言的。幸福的妙不可言在于幸福不是輕易得來的，就像從前一首歌中所唱的“幸福不是毛毛雨，會自己從天上掉下來”。任何美麗的鮮花都始于一粒被人忘卻的種子，幸福是創(chuàng)造的過程，幸福是走過了一段漫長的征程。
有人說，幸福其實可以很簡單，簡單到喝一杯自己喜歡的飲料，穿一件自己喜歡的衣服，做一件自己喜歡的事，或者，喜歡一個陌生人，或者，對著鏡子微微一笑……
這淺淺的感覺，我更愿意稱之為“開心”，因為它們是瞬間展露的，或是此時彼刻的。而幸福，是有深度的，是由內而外的一種歡愉，是付出了耕耘的一種收獲。
因此——
幸福是不需要表白的，幸福更不是用來炫耀的，幸福是用來感受的，就像欣賞宇宙星空一樣，在沉默中感受它的博大精深。
幸福是偽裝不出來的，幸福更不是攀比出來的，幸福是用來品嘗的，就像面對一道佳肴，十個人的味蕾會品出十種不同的滋味。
幸福是要小心呵護的，幸福更是需要秘密收藏的，幸福就像世界上最香醇的泉水，唯有遠離污染才能永葆清澈。
有人說，分享快樂，快樂就變成雙份;分擔痛苦，痛苦會減輕一半。快樂，其實也是開心的感覺，比起幸福的深厚，快樂就像鮮花上的露珠，陽光普照的時候，露珠就會消失……而幸福，則是那粒在泥土中不斷舞蹈的種子，它的美妙的肢體暗藏在一份冷靜的喜悅中。
看到鮮花，人們知道這個世界上存在著美好的事物，有些人可以從心里深深地感知，有些人可以在夢中暗暗地向往，有些人只能從眼角偷偷地窺視，也有些人，連偷窺的勇氣都無以產生……
曾經，每個人的心中都有一幅幸福的藍圖，有些人可以在有生之年聞到花香采到甜蜜，有些人只在生命的終點被鮮花簇擁，還有一些人，只能是那么孤孤單單了無聲息地剮離塵世。
有一天，如果你覺得自己很幸福，請把幸福收藏起來吧!這個世界上還有很多很多的人，他們沒有機會播下一粒種子，也沒有時間等到花開的一刻，他們需要更多的是被人分擔痛苦而不是與人分享快樂。
千江有水千江月，萬里無云萬里天。幸福，應該是你心中的一份禪意，悄悄地收藏起來，在靜默無語中相伴一生的花樣美麗。
問題：(1)作者以“收藏幸�！睘轭}的意圖是什么?(6分)
(2)作者認為“幸福是需要感受的”“幸福是用來品嘗的”，又提醒我們要“收藏幸�！薄＝Y合自己的人生體驗，談談你在生活中“感受”“品嘗”到了哪些幸福?(8分)
三、寫作題(50分)
33.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
德育就是要用“愛”“善”滋潤心靈，為學生的成長開辟新的天地，讓學生不斷追求真、善、美。
根據上述材料，自擬題目，文體不限，寫一篇1000字以上的文章。