小學體育教師業(yè)務考試題(二)
一、判斷題（每題2分，共計20分）

1、新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、興趣性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為主要手段，增強學生健康為主要目的的課程性質(zhì)。

（ √ ）

2、科學的身體鍛煉可以促進人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應環(huán)境抵抗疾病能力的增強。                              （ √ ）

3、行進間隊列練習中向右轉(zhuǎn)走的預令和動令都落在左腳上。    ( × )

4、一個人只有在身體、心理和社會適應方面保持良好狀態(tài)才算得上真正

的健康�！�                                                （ √ ）

5、正確的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風。       （ √ ）

6、雙手體前向前拋實心球的動作方法是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。                                                     ( × )

7、籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。  ( √ )

8、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠度計算成績的項目叫徑賽。

( × )

9、體育評價應實現(xiàn)多樣化，將定量分析和定性分析相結(jié)合，學習評價的形式包括：學生自我評，組內(nèi)相互評價和教師評價。             ( √ )

10、一個學校的運動成績的優(yōu)劣是判斷其學校體育工作的標準。 ( × )

二、選擇題（10小題，每小題2分，共20分）

1、體育教師將某一教材內(nèi)容按授課時數(shù)制定的教學計劃應是：（  B  ）

A、學期體育教學計劃   B、單元體育教學計劃   C、課時教學計劃

2、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期（  B  ）

A．8－9歲　　B．10－13歲　　C．14－15歲

3、《國家學生體質(zhì)健康標準》從哪幾個方面綜合評定學生的體質(zhì)健康狀況的。

A、形態(tài) 、機能、素質(zhì)   B、形態(tài)、運動技能、身體素質(zhì)  C、身高、體重、肺活量                                             （  A  ）

4、學校體育工作的最新法規(guī)性文件是什么？                （  B  ）

A、《體育法》B、《中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》C、《學校體育工作條例》

5、2007年湘潭市實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，小學1—4年級測試的項目是：                                                 （  C  ）

A、身高標準體重、坐位體前屈、擲實心球。  B、身高標準體重、50米跑、立定跳遠。  C、身高標準體重、坐位體前屈、立定跳遠 。

6、7支隊參加籃球賽，比賽場次有多少。                  （  B  ）

A、15場      B、21場     C、18場

7、新課標中規(guī)定小學一至四年級體育課為每周：           （  C  ）

A、二節(jié)    B、三節(jié)    C、四節(jié)

8、《國家學生體質(zhì)健康標準》正式頒布實施是在：         （  C  ）

A、2002年     B、2005年     C、2007年

9、在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是：         （  C  ）

A、400米、800米、1500米     B、800米、1500米、200米

C、1500米、3000米、10000米

10標準籃球場的大小為：                         （  B  ）

A、26米X 14米      B、28米X 15 米    C、30米X 15米

三、簡答題（每小題6分，共30分）

1、怎樣讓學生成為課堂學習的主人？

答：①教師教學觀的轉(zhuǎn)變。

②教師起主導作用，學生是學習的主體。

③教師的“教”是為學生的“學”服務的。

2、請寫出小學五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領(lǐng)。

答：男生：后滾翻穿圈——跳起轉(zhuǎn)體180度成蹲撐——前滾翻越過低障礙成并腿坐——肩肘倒立。

女生：前滾翻起立——單腿前滑成縱叉——后腿前擺成并腿坐——肩肘倒立。

前滾翻動作要領(lǐng)：蹲撐，提踵，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭后、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腿團身、兩手抱小腿成蹲撐。

3、有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？

答：1、蛋白質(zhì)是生命的基礎，是提供機體生長、組成和修補人體組織的材料。

2、脂肪是人體熱能的主要來源。

3、糖類提供熱能。

4、維生素是人體必需的有機化合物，是維持生命不可缺少的要素，它主要參與各種代謝過程。

5、無機鹽是人體組成的構(gòu)成元素，是組織、細胞的構(gòu)成成份，它能維持體內(nèi)酸堿平衡，調(diào)節(jié)和維持機體功能。

6、水是營養(yǎng)和代謝的溶劑。

4、列舉六項發(fā)展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

答：跳繩、立定跳遠、單腳跳游戲、雙腳跳游戲、摸高跳、協(xié)同跳等

助跑——踏跳——騰空——落地

5、青春期體育鍛煉要遵循什么原則？

答：1、全面鍛煉。

2、堅持經(jīng)常。

3、循序漸進。

4、做好準備活動和整理活動。

5、要進行自我監(jiān)督。

四、論述題（10分）

結(jié)合教學實際，談談游戲教學的意義與教學目標。

答：1、符合身心特點受學生歡迎。

2、有益于學生身心健康發(fā)展。

3、激發(fā)學生運動興趣，調(diào)動學習積極性。

4、達成五個領(lǐng)域目標的學習目標：運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應。

五、綜述題（備課）（20分）

以發(fā)展速度能力為主教材，設計一堂40分鐘課時的完整教案。（注意：目標任務明確、教材搭配適當、教法學法創(chuàng)新、重點難點突出、評價運用合理、練習次數(shù)、強度和密度有預計。）