2020年浙江溫州平陽縣教育系統(tǒng)從全日制普通高校畢業(yè)生中招聘教師的公告【132人】
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為嚴(yán)格把好中小學(xué)教師“入口關(guān)”，切實提高師源質(zhì)量，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范公辦學(xué)校教師公開招聘工作的意見》（溫教〔2015〕22號）精神，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就2020年從全日制普通高校畢業(yè)生中公開招聘教師有關(guān)事項公告如下：
一、招聘對象及要求
(一)資格條件
1.具有平陽縣戶籍,政治思想表現(xiàn)好，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，品行端正，遵紀(jì)守法，無不良行為記錄。
2.1990年1月1日及以后出生，身體健康、體貌端正，心智健全的全日制普通高校�？苹虮究飘厴I(yè)生；1985年1月1日及以后出生，身體健康、體貌端正，心智健全的全日制普通高校碩士研究生及以上學(xué)歷畢業(yè)生。
3.具有與履行招考崗位相適應(yīng)的職業(yè)道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)知識水平、教育教學(xué)能力和心理素質(zhì)；具備報考崗位所需要的學(xué)歷及技能等條件。
(二)有關(guān)說明
1.平陽縣戶籍含原戶籍為平陽縣的高校畢業(yè)生；原戶籍為非平陽縣的高校畢業(yè)生，戶口落戶平陽縣的確認(rèn)時間為2020年5月31日前,請報考人員在報名時確認(rèn)本人落戶情況并如實填寫。
2.報考幼兒園、小學(xué)、特殊教育崗位要求全日制�？萍耙陨蠈W(xué)歷(2021年開始報考小學(xué)和特殊教育崗位需本科及以上學(xué)歷)；中學(xué)崗位要求全日制本科及以上學(xué)歷。
3.報考語文學(xué)科的須具備二甲及以上普通話等級證書；報考其他學(xué)科的須具備二乙及以上普通話等級證書。
4.根據(jù)人力資源社會保障部、教育部等七部門印發(fā)的《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響實施部分職業(yè)資格“先上崗、再考證”階段性措施的通知》(人社部發(fā)〔2020〕24號)規(guī)定，中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校教師資格實施“先上崗、再考證”階段性措施,聘用對象須于2021年8月20前提供相應(yīng)教師資格證書（幼兒園崗位要求具有幼兒園教師資格證書）。
二、報考崗位要求
(一)報考崗位
每人限報一個學(xué)科，可以兼報相同學(xué)科的鄉(xiāng)村教師或特殊教育學(xué)校教師定向崗位的其中一項（具體詳見附件1）。
(二)崗位要求
1.師范類：報考崗位以教師資格證書上注明的學(xué)科相對應(yīng)或畢業(yè)所學(xué)專業(yè)為準(zhǔn)，物理、化學(xué)、生物、科學(xué)專業(yè)可報考科學(xué)學(xué)科。政治、歷史、地理、社會專業(yè)可報考?xì)v史與社會或道德與法治學(xué)科。小學(xué)教育、初等教育專業(yè)若畢業(yè)證書沒有注明方向且教師資格證沒有明確學(xué)科的，可自選小學(xué)段一個學(xué)科進(jìn)行報考。
2.非師范類：報考學(xué)科須與教師資格證書上注明的學(xué)科相對應(yīng),若未取得教師資格證書的，須在一年內(nèi)取得與報考學(xué)科相對應(yīng)的教師資格證書，未取得教師資格證書或者教師資格不相對應(yīng)的，取消聘用資格。
三、報考崗位及指標(biāo)
2020年招聘中小學(xué)教師崗位110名，其中鄉(xiāng)村教師定向崗位6名，特校教師定向崗位10名；招聘幼兒園教師崗位22名,其中鄉(xiāng)村教師定向崗位6名;具體崗位名額及條件詳見附件1。公辦幼兒園還將招聘雇員制教師若干名，招聘公告另行發(fā)布。
四、報名程序
報名、資格初審?fù)ㄟ^網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行。
1.注冊及報名
網(wǎng)上報名時間：2020年5月31日9時-6月3日17時。
資格初審時間：2020年5月31日9時-6月4日17時。
報考人員登陸報名系統(tǒng)（http://qssy.zjks.com），注冊個人信息，選擇崗位報名后，由縣教育局對報考人員是否符合崗位資格條件進(jìn)行初審。僅注冊不報崗位或未進(jìn)行報名確認(rèn)的，視為無效報名。
報考人員應(yīng)如實填寫本人基本信息，由于系統(tǒng)原因，請在“生源地”一欄填寫“原戶籍地”。請在“學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷”一欄中填寫高校及所學(xué)專業(yè)時要注明是否師范類；若兼報相同學(xué)科定向崗位的，請在“學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷”一欄最后注明：2020年6月兼報鄉(xiāng)村教師定向崗位或2020年6月兼報特校教師定向崗位。請在“外語、計算機(jī)及其他資格證書情況、獎懲情況、職稱情況和所報考職位要求的其他情況”一欄中注明：教師資格證書的學(xué)段和學(xué)科。
報考人員須上網(wǎng)查詢資格初審結(jié)果。通過資格初審的，不能再報考其他崗位;未通過資格初審，但仍在網(wǎng)上報名期限內(nèi)的，可再次報名并接受資格審查。請考生注意報考時間。
2.計劃調(diào)整及改報名
通過資格初審人數(shù)與招聘計劃數(shù)不足3:1比例的崗位（平陽特殊教育學(xué)校崗位根據(jù)報名情況酌情降低開考比例至2:1），將相應(yīng)調(diào)整招聘計劃，若心理健康崗位比例不足將調(diào)整為中小學(xué)語文崗位，調(diào)整的招聘計劃將在平陽教育網(wǎng)(http://www.zjpy.gov.cn/col/col1388360/index.html）和平陽人才網(wǎng)（http://www.pyxrc.com/）予以公布。
因報考崗位招聘計劃取消（不包括招聘計劃核減），已報考該崗位并通過資格初審的人員可以申請改報。改報時間：2020年6月9日（上午9時—11時30分，下午14時—17時），地點：平陽縣教育局政工科407室（地址：平陽縣昆陽鎮(zhèn)狀元路68號），逾期視作放棄改報名。
3.下載并打印《筆試準(zhǔn)考證》
時間：2020年6月16日9時-6月20日9時。
已通過資格初審人員登陸報名系統(tǒng)，在規(guī)定時間內(nèi)登陸網(wǎng)上報名系統(tǒng)自行打印準(zhǔn)考證。
五、招聘程序
(一)筆試（100分）
1.筆試科目：按報考崗位開設(shè)考試科目。
2.考試的形式為閉卷筆試（滿分100分）。
3.考試內(nèi)容分兩部分。
⑴教育專業(yè)理論知識（20分）：教育學(xué)和心理學(xué)理論知識。
⑵學(xué)科專業(yè)理論知識（80分）
報考中小學(xué)崗位（科學(xué)、歷史與社會、道德與法治崗位除外）、幼兒園崗位，考試內(nèi)容為高等師范院校對口專業(yè)教材專業(yè)基礎(chǔ)理論知識；
報考科學(xué)崗位的考試內(nèi)容為普通高中理科綜合（理化生知識）；
報考?xì)v史與社會、道德與法治崗位的考試內(nèi)容為普通高中文科綜合（政史地知識）。
4.筆試時間地點：筆試時間暫定于6月20日左右，具體考試時間及地點見準(zhǔn)考證。報考人員須同時攜帶準(zhǔn)考證和本人有效期內(nèi)的第二代身份證，按照準(zhǔn)考證上規(guī)定的時間和地點參加筆試。身份證遺失的，請及時補(bǔ)辦或辦理臨時身份證，否則不得進(jìn)入考場。
(二)資格復(fù)審
1.根據(jù)筆試成績從高分到低分按招聘指標(biāo)1:2比例劃定進(jìn)入資格復(fù)審對象(若劃定最低分?jǐn)?shù)線有同分的，則一并進(jìn)入復(fù)審)。兼報特校教師定向崗位的考生，先參加非定向崗位劃定資格復(fù)審對象，若未上，再按定向崗位的招聘指標(biāo)1:2比例，根據(jù)筆試成績從高分到低分劃定資格復(fù)審對象。
2.進(jìn)入資格復(fù)審的考生，須在規(guī)定時間（具體時間在平陽教育網(wǎng)另行通知）攜帶下列材料至平陽縣教師發(fā)展中心城南校區(qū)(昆陽鎮(zhèn)昆鰲路287號)進(jìn)行現(xiàn)場確認(rèn)，逾期不予確認(rèn)。
①下載打印的《2020年平陽縣教育系統(tǒng)從全日制普通高校畢業(yè)生中公開招聘教師確認(rèn)表》一式一份；
②本人身份證、戶口本（或戶口遷出底冊）、畢業(yè)證書（學(xué)信網(wǎng)電子注冊備案表）、普通話等級證書等原件、復(fù)印件；
③已經(jīng)取得教師資格的，提供教師資格證書原件、復(fù)印件；教師資格未認(rèn)證的，提供國家教師資格考試《合格證明書》原件、復(fù)印件；沒有上述資格證明的本項可以不用提供材料。
④事業(yè)單位在編在職人員需提供所在單位及其上級行政主管部門同意報考的證明。
3.證件(證明)不全或證件(證明)與招聘資格條件不相符的，視作不具備招聘資格條件，取消復(fù)審資格，未按規(guī)定時間、地點參加資格復(fù)審的，視作自動放棄（具體所帶材料以確認(rèn)表要求為準(zhǔn)）。
4.未按規(guī)定時間、地點參加資格復(fù)審和資格復(fù)審未通過的，其空缺資格在該崗位筆試人員中從高分到低分予以遞補(bǔ)（遞補(bǔ)人員資格復(fù)審另行通知）。
