生 命 的 掌 聲
我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。
那是我上高中一年級的時候。班里有位叫英子的女孩兒，沉靜漂亮，但是總愛蜷縮在教室的一角。上課前，她早早地來到教室，下課后，她又總是最后一個離開教室。后來我們才知道，她的腿因為得了小兒麻痹癥而落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的姿勢。
一天，上演講課時，教師讓同學(xué)們走上講臺講述一個小故事。輪到英子演講的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。演講老師是剛調(diào)來的，還不了解英子的情況，他就一直點著英子的名字。
英子猶豫了一會兒，最后慢慢地站了起來。我們注意到，英子的眼圈兒紅了。
在全班同學(xué)的注視下，英子終于一搖一晃地走上了講臺。就在她剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、長久，在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。
掌聲漸漸平息，英子也定了定情緒，開始講述她童年的一個小故事。她的普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也十分動聽。當(dāng)她結(jié)束演講的時候，班里又響起了一陣掌聲。英子很有禮貌地向老師深鞠一躬，又向同學(xué)們深鞠一躬，然后在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。
奇怪的是，自從那次演講以后，英子就像變了一個人似的。她不再是那么憂郁了，她和同學(xué)們在一塊游戲、說笑，甚至有一次她還走進(jìn)了學(xué)校的小舞廳，讓同學(xué)們教她跳舞。后來，英子的成績一直很好，尤其是數(shù)學(xué)和物理，高二那一年，她代表我們學(xué)校參加了全國奧林匹克物理競賽，還得了獎。
三年時光，匆匆而過。三年之后，英子被北京的一所大學(xué)破格錄取。后來，英子給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。我應(yīng)該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……”
我這才明白英子變得開朗活潑的原因。從那以后，我學(xué)會了給人鼓掌，尤其是當(dāng)別人身處困境的時候。其實，人都需要掌聲的。在人生的舞臺上，誰不希望自己的演出得到喝采?掌聲，是一種尊重，更是對一個生命的鼓勵和肯定。
1、本文的主人公英子曾經(jīng)是一個性格 、 的殘疾姑娘，她早來遲走，是因為“ ”。那次演講后，她變得 、 了。(5分)
2、“英子的眼圈兒紅了”，是因為 ;“英子的淚水流了下來”，是因為 。(6分)
3、對英子來說，為什么那是“生命的掌聲”?(5分)
4、“其實，人都需要掌聲的。”那句話中的“掌聲”指什么?(4分)
5、聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷，談一談你讀了本文后的感受與啟發(fā)。(10分)
第二部分 教材教法(40%)
一、根據(jù)部分更新大綱內(nèi)容填空(10分)。
1、語文是最重要的 ，是 重要組成部分。(2分)
2、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和 的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語文， ，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的 ，培養(yǎng)愛美的 ，發(fā)展健康的 ，養(yǎng)成良好的 。(6分)
3、學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。避免 和
。(2分)
二、簡答題(10分)
聯(lián)系實際簡述如何加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實踐活動。
三、教學(xué)設(shè)計(20分)
(一)有一天，小白兔來到河邊，看見小魚yóu游到水面上來了，奇怪地問：“小魚，小魚，你今天自怎么有kòng空出來啊?”小魚說：“要下雨了，水里mēn悶得很，我到水面上來tòu透透氣�！�(五年制第二冊《要下雨了》)
1、請寫出學(xué)習(xí)這段話的思想感情、知識和語言能力的目標(biāo)。(8分)
思想感情(2分)：
知識(2分)：
語言能力(4分)：
(二)設(shè)計一次高年級命題作文訓(xùn)練。寫清習(xí)作題目、習(xí)作要求、習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作提示。(12分)
【參考答案】
1、工具性 人文性
2、以教師為主導(dǎo) 以學(xué)生為主體
3、差異
4、C
5、A
6、C
7、A
8、B
9、C
10、B
11、結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。
12、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑(或“國家設(shè)施、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，都必須由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)來解釋”)。
13、介紹了馬克思作為科學(xué)家的卓越成就和作為革命家的杰出貢獻(xiàn)。
14、親附、親近、結(jié)交 招致
15、后來秦國兩次攻打趙國，李牧兩次擊退了秦國的進(jìn)攻。
16、齊國主要是因為依附于秦國，燕國沒有堅持武力對抗而是采取了荊柯行刺的辦法，而趙國則是因為錯殺了良將李牧。
17、A
18、蘇軾認(rèn)為林逋詩中的“疏影橫斜”、“暗香浮動”寫出了梅花高潔的品格，皮日休的詩表現(xiàn)了白蓮的神韻以及它心中的“情”和“恨”， 都能深入到所表現(xiàn)對象的“內(nèi)心世界”，寄寓了詩人的主觀情感。而石曼卿的詩則只是停留在梅花外觀形色的描摩比況上，詩句缺少性靈，品位不足。
19、(1)命名 (2)確實(或：真)
20、獄訟不正 完善法制
21、心靈得到凈化 心情昂揚振奮 得到自我完善的啟迪 激勵自己堅毅執(zhí)著(意思接近即可)
22、人無論境遇如何，都要從容面對，努力實現(xiàn)自我價值。(意思接近即可)
23、C E
24、①道之所存,師之所存也
②群臣進(jìn)諫，門庭若市
③無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
④山不厭高 天下歸心
⑤陶淵明
25、略