seasons(PartA)說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
本單元主要圍繞“季節(jié)及氣候”這個(gè)話(huà)題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，所涉及的日常交際項(xiàng)目有介紹，詢(xún)問(wèn)，說(shuō)原因等，其中以“詢(xún)問(wèn)天氣”及其應(yīng)答為重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)學(xué)習(xí)一些常用的與氣象相關(guān)的一些詞匯。而本課是第一教時(shí)，主要讓學(xué)生掌握如何介紹各地四個(gè)季度的氣候特點(diǎn)并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道如何詢(xún)問(wèn)天氣及了解一些常見(jiàn)的氣候標(biāo)志。因此，我認(rèn)為這節(jié)課可將書(shū)本知識(shí)與日常生活知識(shí)適當(dāng)糅合并適度拓展它成為一堂讓學(xué)生為活動(dòng)主體的聽(tīng)說(shuō)課
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1。詞匯：weather, season, spring, summer, autumn, winter, rain, snow, warm, cool
2、句型：What’s the weather like there in spring ? In spring, It’s cool in Beijing
（二）功能目標(biāo)
讓學(xué)生了解氣候的變化，不同地區(qū)有不同的氣候，不同時(shí)間有不同的氣候，并能用英語(yǔ)來(lái)詢(xún)問(wèn)氣候、表達(dá)氣候。
（三）情感目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞和短語(yǔ) spring, summer, autumn, winter, warm, cool, rain, snow，
In winter( spring…)it is …It often….
2, 能用所學(xué)單詞和句型介紹不同地方不同季節(jié)的氣候特征。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用句型： In winter( spring…)it is …It often….
五、課前準(zhǔn)備：
1． 準(zhǔn)備地圖或圖片。
2． 多媒體和練習(xí)冊(cè)。
三、教學(xué)方法
1、直觀情景教學(xué)法：本課將通過(guò)各氣候圖片，創(chuàng)設(shè)出一些語(yǔ)境，一方面豐富學(xué)生的語(yǔ)言，另一方面也使學(xué)生了解氣候的特點(diǎn)。
2、任務(wù)教學(xué)法：在學(xué)習(xí)氣候的表達(dá)和季節(jié)之后，設(shè)計(jì)“誰(shuí)是最棒氣象員”活動(dòng)，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)不同季節(jié)的氣候特點(diǎn)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）、Warm up and lead in
師生問(wèn)候，并詢(xún)問(wèn)天氣，自然地引入本課的話(huà)題。并根據(jù)當(dāng)日的天氣實(shí)際情況復(fù)習(xí)引出一些有關(guān)的單詞和句型，比如：cold, hot, warm, cool，wet, dry及 what’s the weather like ?等。
（二）Presentation
1、Teach : spring , summer , autumn, winter
(1) T: Look, here’re four pictures. What pictures are they ?
( They are four seasons of a year .)
T: Which is the first season ? (Learn : spring)
(2) T: What’s the weather like in spring ? Is it usually hot? Is it usually cold?
T: It’s usually not hot or cold . It’s warm most of the time .(Learn :warm)
T: Does it often rain in spring ? ( learn : rain )
(3) T: So what’s the weather like in spring ? ( In spring , It’s warm. It often rain. )
通過(guò)師生交談引出第一個(gè)季節(jié)，并運(yùn)用已學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)hot與cold對(duì)warm進(jìn)行解釋?zhuān)囵B(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。4、用類(lèi)似的方式教學(xué)summer/ autumn/winter.其中滲透句型What’s the weather like in Spring ? It’s often …. It’s..
（三 ） Listen and read
（1 ） Ask the Ss to watch the vido of part A and only listen.
(2 ) Read Part A.
5、 （四）Pairwork
( 1 ) 用投影呈現(xiàn)一個(gè)表格（ 見(jiàn)課件）讓學(xué)生猜猜表格中一些常見(jiàn)氣候標(biāo)志的意思并給出英文表達(dá)，適當(dāng)拓展一些有關(guān)天氣的表達(dá)，比如： It is sunny / windy / cloudy / rainy / snowy.
( 2) 選出一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)較好的同學(xué)配合做一個(gè)對(duì)話(huà)范例，讓學(xué)生明白怎么操練。
（3 ）。同桌操練，讓學(xué)生有一個(gè)熟悉、鞏固的過(guò)程。，這也是為后面任務(wù)的完成作的鋪墊。
（ 五 ） Groupwork
設(shè)計(jì)一個(gè)Who is the best weather reporter ? 的活動(dòng)。 讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的四季氣候特征，讓學(xué)生帶著任務(wù)去交流，目的性增強(qiáng)了，體現(xiàn)了任務(wù)型的思想。這是對(duì)”the weather in four seasons ”話(huà)題的拓展和運(yùn)用。在此步驟中首先一定要由教師給學(xué)生一個(gè)示范，然后把學(xué)生分成六人一組，輪流在組里介紹家鄉(xiāng)的氣候，每組指定一名成績(jī)較好的同學(xué) 記錄組員的發(fā)言并代表自己的小組向全班同學(xué)匯報(bào)。在匯報(bào)時(shí)指定一組同學(xué)給各組進(jìn)行評(píng)定，最后選出the best weather reporter.