《奇妙的光》之一《影子的探索》
　　北師大版品德與生活二年級下冊
　　說教材
　　在奇妙的光這一單元充分體現(xiàn)了本教材設計意圖：引導兒童尋找與生活與自然有關的知識，并且讓他們愉快積極，智慧有創(chuàng)意的生活。影子的探索，是希望學生聯(lián)系自然現(xiàn)象尋找與我們生活息息相關的影子，以及他的特點與光的聯(lián)系，甚至與我們生活相關的聯(lián)系都是本課教材需要教給學生的知識，如何讓學生在活動當中自主探究這一自然現(xiàn)象，又如何讓學生通過情感體驗受到品德教育，感受到影子的有趣，是本堂課需要解決的問題
　　教學目標
　　行為習慣方面：會自己想辦法探究影子的特點，主動完成活動。
　　情感態(tài)度方面：對影子的特點與光的聯(lián)系產(chǎn)生濃厚興趣，并且激發(fā)他們探究的欲望。
　　能力與方法方面：老師通過活動體驗，教育學生課前能夠主動觀察影子，并且在別人的幫助下測量影子，發(fā)現(xiàn)他的一些特點。
　　教學重、難點
　　激發(fā)學生尋找影子的興趣并且想辦法找出他的特點。
　　教學難點是發(fā)現(xiàn)探究影子與光的聯(lián)系。
　　說  教  法
　　設疑激趣
　　情境創(chuàng)設
　　問題探究
　　活動體驗
　　說學法
　　課前通過收集與影子有關的資料、填寫影子早上、中午、傍晚變化的調查表；
　　課中通過引導學生積極參與到匯報、討論、交流、體驗、設計等活動，
　　課后通過行為實踐，全方位地關注學生情感的生發(fā)，能力的培養(yǎng)，讓學生的良好行為和習慣在動態(tài)的體驗過程中生成和發(fā)展。
　　教 學 過 程
　　第一環(huán)節(jié)：      情境導入，發(fā)現(xiàn)影子
　　第二環(huán)節(jié)：體驗活動，找出影子
　　活動一       （找影子） 形狀
　　活動二       （做實驗） 長短、大小變化
　　第三環(huán)節(jié)：      利用影子特點，解決實際問題
　　第四環(huán)節(jié)：      和影子一起玩