A.張煒
B.劉醒龍
C.莫言
D.劉震云
21.“知之為知之，不知Google知�！币晃粚W生在談Google在生活學習中的作用時如是說。過去人們習慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依賴網(wǎng)絡(luò)。Internet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，可以用下列( )替代。
A.QQ、E—mail
B.Word、WPS
C.百度、搜狗
D.Photoshop、F1ash
22.下列哪個選項的作品全部出自英國作家之手?( )
A.《戰(zhàn)爭與和平》《復活》《罪與罰》
B.《悲慘世界》《競選州長》《麥琪的禮物》
C.《艱難時世》《雙城記》《呼嘯山莊》
D.《百年孤獨》《海底兩萬里》《紅字》
23.( )的兒童文學作品讓孩子們驚嘆大自然的神秘與偉大，傳達出“悠遠率真”的藝術(shù)氛圍。
A.自然母體
B.成長母題
C.愛的母題
D.頑童母題
24.( )所作國畫彩墨渾成，尤以奔馬享名于世，與張書旗、柳子谷三人被稱為畫壇的“金陵三杰”。
A.徐悲鴻
B.張大千
C.齊白石
D.傅抱石
25.中國第一部獲得法國戛納國際電影節(jié)最高獎項“金棕櫚大獎”的電影是( )。
A.《本命年》
B.《一個都不能少》
C.《霸王別姬》
D.《紅高粱》
26.師生在教育內(nèi)容的教學上應該是( )。
A.平等關(guān)系
B.相互促進關(guān)系
C.授受關(guān)系
D.和諧關(guān)系
27.“農(nóng)民出身的麥家和莫言都是當代著名的作家。”由此可以推出的結(jié)論是( )。
A.農(nóng)民都是作家
B.有的農(nóng)民是作家
C.作家都是農(nóng)民
D.作家都不是農(nóng)民
28.下列不屬于多媒體課件設(shè)計的原則是( )。
A.可操作性原則
B.科學性原則
C.藝術(shù)性原則
D.復雜性原則
29.在使用PowerPoint制作演示文稿時，如果要插入圖表，下列不能完成該項操作的是( )。
A.選擇“插入/圖表”命令，將插入一個圖表，并打開一個數(shù)據(jù)表
B.從文本文件中導人數(shù)據(jù)
C.插入MiCrosoft ExCe1工作表
D.復制圖表，在PowerPoint頁面單擊鼠標右鍵，選擇“粘貼”
二、材料分析題(本大題3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料并回答問題。
30.材料
三年級學生小艾是獨生子女，平時喜歡獨來獨往，不喜歡交朋友，也不喜歡和別的同學交流。有時同學向她借點東西，她通常的反應都是說：“讓你爸媽給你買去!”在和同學相處時，小艾不能吃一點虧，否則就大打出手。
問題：
試從教師職業(yè)理念的角度，評析教師該如何實現(xiàn)小學生的全面發(fā)展。(14分)
31.材料
小明在學校是個很愛提問的學生。一次，語文老師在課堂上朗讀課文：“小孫子趴在奶奶身邊說：‘奶奶，你的頭發(fā)越來越白’……”小明就問老師：“老師，為什么奶奶的頭發(fā)是白的，我們的就不是呢?”語文老師不以為然地說：“這有什么奇怪的!年紀大了頭發(fā)自然就變白了!”當時小明還要再問，老師揮揮手讓他坐下，環(huán)視一下全班同學，用多少帶有嘲笑的口吻說道：“大家說說看，是他對還是老師對?”同學們毫不猶豫地答道：“老師對!”當時小明感到很尷尬，對自己的判斷產(chǎn)生了懷疑。結(jié)果，小明以后很少提問，不再像以前那樣愛問問題了。
問題：
請根據(jù)“尊重、關(guān)愛學生”的教師職業(yè)道德規(guī)范及蘊涵的思想觀念，評析該語文教師的教育行為。(14分)
32.材料
認識自我
紀伯倫
一個雨夜，賽艾姆坐在書房的書架前，開始翻閱起舊書。他叼著支土耳其大雪茄，厚厚的嘴唇不時噴涌出一陣煙霧。柏拉圖記錄的他的老師蘇格拉底關(guān)于“認識自我”的一段對話引起了賽艾姆的注意……賽艾姆掩卷深思，心中油然漾起一種對東西方哲人圣賢敬佩的感情。
“認識你自己。”他嘟囔著蘇格拉底的這句名言，猛地從座椅上站了起來，展開雙臂大聲嘆道，“對!我必須要認識自我，洞察自己那秘密的心靈，這樣我就拋脫了一切疑懼和不安，從我物質(zhì)的人中找出我精神的人，從我血與肉的具體存在中找出我的抽象實質(zhì)，這就是生命賦予我的至高無上的神圣使命!”賽艾姆像害了場熱病，眼中閃爍著酷愛“認識自我”的狂熱光芒。
他踱到鄰屋，像座塑像一樣佇立在穿衣鏡前，凝視著鏡子里鬼一般可怕的自我，并默默地估量著自己的頭形、面龐、軀干和四肢。
賽艾姆的這種塑像神態(tài)持續(xù)了半小時，空靈縹緲的“認識自我”，仿佛給他灌注了一套足以揭示自我靈魂秘密的奇異、升華了的思想，并使他心里充滿了理性之光。他平靜地啟動雙唇，自言自語地說：“嗯!從身材上看，我是矮小的，但拿破侖、維克多•雨果兩位不也是這般嗎?我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此;我承認我是禿頂，這并不寒磣，因為有大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴;我的鷹鼻彎長，如同伏爾泰和喬治•華盛頓的一樣;我的雙眼凹陷，使徒保羅和哲人尼采亦是這般;我那肥厚嘴唇足以同路易十四媲美，而我那粗胖的脖子堪與漢尼拔和馬克•安東尼齊肩。
“不錯，我的身體是有缺陷，但要注意，這是偉大的思想家們的共同特點。更奇怪的是，我與巴爾扎克一樣，閱讀、寫作時，咖啡壺一定要放在身旁;我同托爾斯泰一樣，愿意與粗俗的民眾交際攀談;有時我三四天不洗手臉，貝多芬、惠特曼亦有這一習慣;我的嗜酒如命，足令馬婁和諾亞自愧弗如;我的饕餮般暴食暴飲使巴夏酋長和亞力山大王也要大出冷汗。”
又沉默了片刻，賽艾姆用骯臟的指尖點了點腦門，繼續(xù)發(fā)言：“這就是我!這就是我的實在。我擁有迄今為止人類歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。一位擁有這么多偉大品質(zhì)的青年是一定能干一番驚天動地的事業(yè)的。
“睿智的實質(zhì)是認識自我。偉人們把宇宙的這一偉大思想根植于我心靈深處，并激勵我開始去干偉大的工作。從諾亞到蘇格拉底，從薄伽丘到雪菜，我伴隨著偉人們一起度過了歷史的風風雨雨。我不知道我會以什么樣的偉大行動開始，不過一個兼?zhèn)湓诎讜兊膭谧骱鸵雇淼幕脡糁兴纬傻纳衩刈晕液驼嬲拘缘娜�，無疑是可以開創(chuàng)偉業(yè)的……是的，我已經(jīng)認識了自己，而神靈也已洞鑒了我。啊!我的靈魂萬歲!自我萬歲!愿天長地久，諸事如愿!”
賽艾姆在屋里踱來踱去，他那丑陋的臉上蕩漾著歡樂的光澤，嘴里不時發(fā)出一陣像貓啃骨頭時的歡快叫聲。他反復吟哦著阿比•阿拉的一段詩文：盡管我是這個時代的晚輩，創(chuàng)業(yè)祖先的未競之業(yè)，總會歷史地壓在我的肩背。
過了一會兒，我們的這位賽艾姆穿著他那骯臟的衣服倒臥在亂七八糟的床上，進入了鼾聲如雷的夢鄉(xiāng)。
問題：
(1)請簡要概括賽艾姆“認識自我”的過程。(6分)
(2)請扼要評價賽艾姆這一人物形象。(8分)
三、寫作題(本大題共1小題，50分)
33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
國家教委《關(guān)于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》解釋：“素質(zhì)教育是以提高民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨，以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育�！�
請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作一篇議論文。
要求：立意自定，題目自擬;觀點明確，分析具體，條理清楚，語言流暢。不少于800字。