一、判斷正誤并改錯：(每題1分，共10分)
1、康有為在《大同書》中第一次提出在我國實施學(xué)前社會教育。
2、體質(zhì)是指人的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
3、德國教育家福祿倍爾是學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人。
4、道德是一種社會現(xiàn)象。
5、人民教育家陶行知創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。
6、構(gòu)思、心算、默語等屬于操作技能。
7、學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立是解放婦女的重要條件。
8、兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地量變過程。
9、古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《理想國》中提出胎教。
10、學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀(jì)后。
二、填空題：(每空0.5分，共10分)
1、幼兒園課程的組成要素有教肒目標(biāo)、①和②。 2、聯(lián)邦政府撥款施行的一種補(bǔ)償教育計劃稱①開始與②帴。
3、從古代到文艸復(fù)儴前的兒童觀屬于①。
4、美的主要表現(xiàn)形態(tài)是社會美、①、②。
5、幼兒園的雙配工作任務(wù)是①、②。
6、我囝古代的幼兒教育以①為主。
7、教學(xué)活動的組織形式有集體教學(xué)①和②。
8、普若特于①幰創(chuàng)辦了美國的第一所②。
9、創(chuàng)造性游戲包括①、②、③。
10、影響幼兒教育方案的三個重要代表人物是：①、②、③。
三、名詞解釋：(每題4分，共24分)
美感 徒手操 課程 生活預(yù)備說 道德行為 音樂游戲
四、簡答題：(每題6分，共30分)
1、簡要說明品德四要素的關(guān)系?
2、簡介《母育學(xué)校》的主要學(xué)說是什么?
3、兒童入小學(xué)后所面臨的主要變化有那些?
4、幼兒園的教育任務(wù)與特點(diǎn)有哪些?
5、簡述如何保護(hù)幼兒的視力?
五、用學(xué)前教育理論及原則分析下列情景：(14分)
情景：一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3—4歲的幼兒布置了一個理發(fā)店的主題角色游戲活動，目的是使幼兒進(jìn)行理發(fā)的模擬活動，可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡。偶爾只有一兩個幼兒走進(jìn)游戲角，拿起梳子梳梳頭，或?qū)︾R子照一照，完全沒有出現(xiàn)老師所期望的情形。請分析解釋應(yīng)如何指導(dǎo)這類游戲活動?
六、實踐操作題：(12分)下面是某幼兒園的教育目標(biāo)，請將其落實為具體的教育活動目標(biāo)。
認(rèn)識自己
【參考答案】
一、判斷正誤并改錯：(每題1分，共10分)
1、對。
2、錯。體格。
3、對。
4、對。
5、對。
6、錯。屬于智力技能。
7、對。
8、錯。質(zhì)變。
9、錯。柏拉圖(《政治論》)。
10、錯。十五世紀(jì)前。
二、填空題：(每空0.5分，共10分)
1、①實施課程的手段;②課程評價。
2、①幼教優(yōu)先方案;②1965年。
3、①被壓抑的兒童觀時期。
4、①自然美;②藝術(shù)美。
5、①教育幼兒;②為家長服務(wù)。
6、①家庭教育。
7、①小組教學(xué);②個別教學(xué)。
8、①1913年;②游戲?qū)W校。
9、①角色游戲;②結(jié)構(gòu)游戲;③表演游戲。
10、①弗洛伊德;②艾里克森;③皮亞杰。
三、名詞解釋：(每題4分，共24分)
美感：是由具有審美特征的審美對象引起人的一種情感體驗，精神上產(chǎn)生一種喜悅和快樂，便是美感。
徒手操：是由身體各部的各種不同動作所組成的單個動作或成套動作。
課程：是指教育者為促進(jìn)兒童身心發(fā)展而設(shè)計并實施的一系列經(jīng)驗。
生活預(yù)備說：德國心理學(xué)家格羅斯認(rèn)為，游戲是本能的動作，高等動物生活條件復(fù)雜，幼小時必須要有訓(xùn)練，才能適合生活的需要。游戲是為將來生活做準(zhǔn)備。
道德行為：是指符合一定道德標(biāo)準(zhǔn)的行為表現(xiàn)，道德行為反映道德認(rèn)識和道德情感的效果水平，是道德教育的最終目的。
音樂游戲：在音樂伴奏或歌曲伴唱下所進(jìn)行的游戲，主要在于發(fā)展幼兒音樂感受能力和動作。
四、簡答題：(每題6分，共30分)
1、簡要說明品德四要素的關(guān)系?
(1)道德品質(zhì)四要素包括：知(道德認(rèn)識)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行為)(2分)
(2)道德認(rèn)識在道德品質(zhì)的形成中起著重要作用。其余三者只有在道德認(rèn)識的基礎(chǔ)上才會有穩(wěn)定性和自覺性。(1分)
(3)道德情感是動力，有了道德情感，才能使道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化成外部行為，并堅持下去。(1分)
(4)道德意志是堅持按照一定的道德要求去行動的精神力量。(1分)
(5)道德行為是關(guān)鍵。它是其余三者的集中表現(xiàn)。(1分)
2、簡介《母育學(xué)�！返闹饕獙W(xué)說是什么?
(1)論述了幼兒家庭教育的重要性(1);
(2)提出了關(guān)于體育的理論(2分);
(3)提出智慧和知識的教育(2分);
(4)主張道德訓(xùn)練(1分)。
3、兒童入小學(xué)后所面臨的主要變化有那些?
(1)社會要求的提高(1分);
(2)師生關(guān)系的變化(1分);
(3)生活制度的變化(1分);
(4)生活環(huán)境的變化(1分);
(5)教育內(nèi)容的變化(1分);
(6)教學(xué)方法的變化(1分)。
4、幼兒園的教育任務(wù)與特點(diǎn)有哪些?
(1)教育任務(wù)是：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展(3分)。
(2)特點(diǎn)：A把體育提到首位(1分);
B明確提出美育(1分);
C對和諧發(fā)展的理解(1分)。
5、簡述如何保護(hù)幼兒的視力?
(1)保護(hù)視覺分析器，保護(hù)視力(2分);
(2)創(chuàng)設(shè)清潔、優(yōu)美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環(huán)境(2分);
(3)利用玩具和游戲進(jìn)行視覺的專門練習(xí)(2分)。
五、用學(xué)前教育理論及原則分析下列情景：(14分)
(一)分析：角色游戲是幼兒獨(dú)立自主的活動，教師對角色游戲的指導(dǎo)主要體現(xiàn)在幫助幼兒按自己的意愿和想象進(jìn)行游戲，而不是把教師的意愿強(qiáng)加給幼兒。指導(dǎo)角色游戲的核心問題是如何使教師的指導(dǎo)與幼兒在游戲中的主動性和積極性結(jié)合起來。(2分)
(二)指導(dǎo)：
(1)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(可結(jié)合上述實例具體分析)(3分)
(2)為幼兒開展角色游戲創(chuàng)造物質(zhì)條件(同樣要結(jié)合實例分析)(3分)
(3)幫助幼兒分配和指導(dǎo)扮演游戲角色(3分)
(4)善于觀察及時給予幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)游戲情節(jié)的發(fā)展。(3分)
六、實踐操作題：(12分)下面是某幼兒園的教育目標(biāo)，請將其落實為具體的教育活動目標(biāo)。
(一)認(rèn)識身體各部位的名稱及功用(2分);
(二)知道自己的性別(2分);
(三)了解自己與他人的異同(2分);
(四)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣(2分);
(五)喜歡與人交往(2分);
(六)能表現(xiàn)出分享、合作的能力(2分)。