(滿分：100分)
第一部分 教育理論與實(shí)踐
一、單選題(4分)
1.分齋教學(xué)制度是北宋著名教育家( )的發(fā)明。
A.王安石
B.朱熹
C.范仲淹
D.胡瑗
2.所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有( )。
A.針對(duì)性
B.邏輯性
C.知識(shí)性
D.創(chuàng)造性
3.語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在( )。
A.理性分析
B.多讀多背
C.分析操練
D.感性把握
4.( )的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)
A.工具性與實(shí)踐性
B.人文性與實(shí)踐性
C.工具性與人文性
D.可讀性與實(shí)踐性
二、名詞解釋(4分)
1.參考性閱讀
2.語(yǔ)言得體
三、簡(jiǎn)答題(12分)
1.什么是綜合性學(xué)習(xí)?實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)要注意哪些問(wèn)題?
2.課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材與原教材的主要區(qū)別何在?試結(jié)合已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勑陆滩牡墓δ堋?/P>
第二部分 專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、積累運(yùn)用(22分)
1.單選題(7分)
(1)下列詞語(yǔ)中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是( )。
A.僥幸/角色 車轍/折戟沉沙 瞠目/交口稱贊
B.盤(pán)踞/拮據(jù) 癖好/否極泰來(lái) 摒棄/斂聲屏息
C.愴然/創(chuàng)傷 蠱惑/余勇可賈 詰問(wèn)/開(kāi)花結(jié)果
D.蹩腳/別扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢場(chǎng)作戲
(2)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。
A.在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測(cè)疫情的規(guī)模 和發(fā)展趨勢(shì)，以便為公共決策提供更多的科學(xué)依據(jù)
B.大型實(shí)景舞劇《長(zhǎng)恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千 多年前的愛(ài)情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢(mèng)境
C.再完美的機(jī)制都得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要 付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼
D.廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口 企業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無(wú)從著手
(3)下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是( )。
A.無(wú)上光榮 仗義執(zhí)言 波瀾壯闊 氣勢(shì)磅礴
B.故步自封鳩占鵲巢委屈求全融匯貫通
C.人才匯萃 針貶時(shí)弊 一愁莫展 老羞成怒
D.毋庸置疑脫潁而出 不徑而走紛至踏來(lái)
(4)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是( )。
A.90個(gè)特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，以總價(jià)1283.65萬(wàn)元成交，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元
B.盡管在剛過(guò)去的“五一”小長(zhǎng)假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動(dòng)，各商家在母親節(jié)檔 期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾
C.植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過(guò)施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的科學(xué)，因 此植物營(yíng)養(yǎng)不僅對(duì)糧食質(zhì)量安全，而且對(duì)糧食數(shù)量安全至關(guān)重要
D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要的作用
(5)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A.《陳涉世家》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》分別選自司馬遷所著編年體史書(shū)《史記》、左丘明所著紀(jì)傳體通史《左傳》和劉向所著國(guó)別體史書(shū)《戰(zhàn)國(guó)策》
B.《江城子·密州出獵》是蘇軾的詞，其中“江城子”是詞牌名，“密州出獵”是題目;《山坡羊·潼關(guān)懷古》則是張養(yǎng)浩的曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是題目
C.夏洛克、奧楚蔑洛夫分別是英國(guó)莎士比亞戲劇《威尼斯商人》、俄國(guó)契訶夫小說(shuō)《變色龍》中的人物。夏洛克是世界文學(xué)作品中著名的吝嗇鬼，奧楚蔑洛夫則是“見(jiàn)風(fēng)使舵、媚上欺下”的典型代表
D.《格列佛游記》以豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)深刻剖析了當(dāng)時(shí)的英國(guó)現(xiàn)實(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》歌頌了“頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)”的“保爾精神”
(6)孔子的許多教誨，說(shuō)來(lái)都挺好聽(tīng)，諸如“剛、毅、木、訥”，“溫、行、忠、信”以及“溫、良、恭、儉、讓”等等，都不失“為人之道”。然而，這些“優(yōu)良品質(zhì)”歷來(lái)都是統(tǒng)治者、強(qiáng)者以及教育者用來(lái)____________被統(tǒng)治者、弱者和受教育者的，他們自己一個(gè)個(gè)卻未必____________。國(guó)人歷來(lái)____________ “成王敗寇”的邏輯，而缺乏起碼的是非觀念。一旦“成王”自然就占據(jù)了道德的制高點(diǎn)，獲得了空前未有的優(yōu)勢(shì)，話語(yǔ)____________更使他們的話“句句是真理”，“一句頂一萬(wàn)
旬”。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.教訓(xùn) 遵從 遵循 特權(quán)
B.告誡 遵循 遵從 強(qiáng)勢(shì)
C.控制 遵守 遵從 優(yōu)勢(shì)
D.訓(xùn)誡 遵從 遵循 霸權(quán)
(7)下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )。
A.從前對(duì)巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對(duì)圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮
B.我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會(huì)把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國(guó)
C.在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡
D.我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼里是野蠻人
2.默寫(xiě)題(10分)
(1)中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)發(fā)軔于____________時(shí)期，《百年孤獨(dú)》是一部魔幻現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，作者是____________。
(2)愛(ài)而不見(jiàn)，____________。自牧歸荑，____________ 。(《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》)
(3)，時(shí)矯首而遐觀，____________，鳥(niǎo)倦飛而知還，(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》)
(4)杜甫在《登岳陽(yáng)樓》詩(shī)中，集中抒發(fā)自己老病孤獨(dú)、身世之悲的兩句是____________，____________。
(5)執(zhí)手相看淚眼，____________。念去去，千里煙波，____________ 。(柳永《雨霖鈴》)
3.判斷題(5分)
(1)《伊利亞特》取材自羅馬神話素材，其含義是“伊利昂之歌”。( )
(2)我國(guó)最早的國(guó)別體、紀(jì)傳體、斷代史史書(shū)，分別是《國(guó)語(yǔ)》《史記》《漢書(shū)》�！蹲髠鳌肥俏覈�(guó)第一部敘事詳備的編年體史書(shū)。( )
(3)盛唐時(shí)期，詩(shī)歌創(chuàng)作繁榮，流派紛呈，山水田園詩(shī)派的代表人物有王維、孟浩然、陳子昂等，邊塞詩(shī)派的代表人物有高適、岑參等。( )
(4)巴爾扎克是法國(guó)19世紀(jì)杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《歐也妮·葛朗臺(tái)》是他的代表作之一，其中的主要人物老葛朗臺(tái)是世界文學(xué)作品中“四大吝嗇鬼”之一。( )
(5)現(xiàn)代作家老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《四世同堂》，通過(guò)祁老人一家的生活變遷，反映了我國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)前后廣闊的社會(huì)生活。( )
二、科技文閱讀(10分)
成功登陸火星的“勇氣”號(hào)探測(cè)器
①2004年1月4日，帶著人類探索太空奧秘的千年夢(mèng)想，“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器經(jīng)過(guò)半年多的飛行，成功登陸火星。這對(duì)于了解火星及其演化，了解地球自身的過(guò)去和未來(lái)，都有十分重要的意義。
②火星是地球外側(cè)的比鄰星，距離地球十分遙遠(yuǎn)，探測(cè)器登陸火星遠(yuǎn)比登陸月球艱難得多。月球表面幾乎沒(méi)有大氣，制動(dòng)火箭可以引導(dǎo)登月艙準(zhǔn)確地進(jìn)行軟著陸;而火星大氣的密度雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于地球大氣的密度，但仍可使登陸艙在著陸的數(shù)秒鐘內(nèi)燒毀。同時(shí)，火星風(fēng)也能把登陸艙吹離目的地。因此，航天專家們給火星起了個(gè)綽號(hào)叫“死亡行星”，意指探測(cè)火星非常艱難，稍有疏忽就會(huì)前功盡棄。
③美國(guó)科學(xué)家總結(jié)了四十多年來(lái)國(guó)內(nèi)外火星探測(cè)的成功經(jīng)驗(yàn)，并汲取了多次登陸失敗的教訓(xùn)，采用了多種技術(shù)措施相結(jié)合的方案，終于使“勇氣”號(hào)成功登陸。
④“勇氣”號(hào)是迄今人類遣往其他行星的第一個(gè)可以移動(dòng)的、自動(dòng)化的大型實(shí)驗(yàn)室。其實(shí)，它就是一臺(tái)車式機(jī)器人，長(zhǎng)1.6米，寬2.3米，高1.5米，重174千克，靠太陽(yáng)能電池板獲得能源。它有自己的大腦、頸、頭、眼睛和手臂。
⑤“勇氣”號(hào)的“大腦”是一臺(tái)每秒能執(zhí)行約2000萬(wàn)條指令的計(jì)算機(jī)。不過(guò)，與人類不同的是，它的大腦并不在頭部，而在腹部。所謂“頸”和“頭”，是指“勇氣”號(hào)上部伸出的一個(gè)桅桿式結(jié)構(gòu)，上面有一對(duì)“眼睛”——其實(shí)是兩臺(tái)可拍攝火星表面彩色照片的全景照相機(jī)。兩臺(tái)相機(jī)的高度與人眼高度差不多，使“勇氣”號(hào)能以類似人的視角環(huán)視四周，這兒瞧瞧，那兒看看，尋找有價(jià)值的探測(cè)目標(biāo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)值得探測(cè)的巖石等目標(biāo)時(shí)，“勇氣”號(hào)會(huì)像地質(zhì)學(xué)家一樣，走上前去對(duì)巖石敲敲打打，搜集數(shù)據(jù)，然后向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，因此科學(xué)家們親切地稱其為“野外地質(zhì)學(xué)家”。
⑥“勇氣”號(hào)配備了野外科學(xué)考察所需的“全套武裝”，其中包括全息攝像機(jī)和顯微鏡成像儀�！坝職狻碧�(hào)上有多臺(tái)高清晰度攝像機(jī)，可以拍攝高分辨率的火星地表和天空影像。而顯微鏡成像儀就像地質(zhì)學(xué)家手中的放大鏡一樣，能以幾百微米的超近距離對(duì)火星巖石紋理進(jìn)行審視。探測(cè)器還配備了一個(gè)相當(dāng)于地質(zhì)學(xué)家常用的小錘子式工具，能對(duì)巖石內(nèi)部進(jìn)行采樣研究。另外還有一些先進(jìn)儀器，可用來(lái)對(duì)巖石構(gòu)造做進(jìn)一步分析。
⑦“勇氣”號(hào)火星探測(cè)器擁有一套獨(dú)特的通訊系統(tǒng)。借助這套系統(tǒng)，“勇氣”號(hào)可以直接與地球控制中心交流信息。
⑧火星上是否存在生命，一直是人們非常關(guān)心的問(wèn)題。“勇氣”號(hào)也將圍繞此問(wèn)題進(jìn)行有益的探索。它肩負(fù)著兩大使命：一是用先進(jìn)的生化手段探測(cè)火星上是否存在生命，二是探測(cè)火星上是否有水。
⑨“勇氣”號(hào)成功登陸火星，為人類進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)了一扇希望之門(mén);不過(guò)，這條探索之路仍是漫長(zhǎng)而艱難的。盡管在這條道路上隨時(shí)都可能遭受挫折，但是人類絕不會(huì)停止探索宇宙奧秘的腳步。目前，航天專家們正計(jì)劃在發(fā)射無(wú)人探測(cè)器的基礎(chǔ)上，選派航天員登陸火星，對(duì)這顆神秘而美麗的紅色星球做進(jìn)一步的科學(xué)探索與研究。
1. 請(qǐng)你根據(jù)文章提供的相關(guān)信息，用一句話概括介紹“勇氣”號(hào)探測(cè)器。(答案不超過(guò)45個(gè)字)
2.文中對(duì)“勇氣”號(hào)的結(jié)構(gòu)、裝備及其功能進(jìn)行說(shuō)明的是第______段到第_______段。
3. 既然火星被稱為“死亡行星”，登陸非常困難，為什么人類還要堅(jiān)持對(duì)火星的科學(xué)探索?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)出四點(diǎn)理由。
________________________________________________________________
3.“勇氣”號(hào)這一名稱是從參加火星探測(cè)器命名比賽的一萬(wàn)份美國(guó)小學(xué)生作文中挑選出來(lái)的，中選文章的作者是一名9歲的小女孩。人們?yōu)槭裁窗褳榛鹦翘綔y(cè)器命名這樣神圣的使命交給孩子們呢?為什么“勇氣”號(hào)這一命名能夠中選呢?談?wù)勀銓?duì)這兩個(gè)問(wèn)題的理解。 ____________________
三、文言文閱讀(12分)
沈周，字啟南，長(zhǎng)洲人。祖澄，永樂(lè)間舉人材，不就。所居日西莊，日置酒款賓，人擬之顧仲瑛。伯父貞吉，父恒吉，并抗隱。構(gòu)有竹居，兄弟讀書(shū)其中。工詩(shī)善畫(huà)，臧獲亦解文墨。邑人陳孟賢者，陳五經(jīng)繼之子也。周少?gòu)闹危闷渲甘�。年十一，游南都，作百韻�?shī)，上巡撫侍郎崔恭。面試《鳳凰臺(tái)賦》，援筆立就，恭大嗟異。及長(zhǎng)，書(shū)無(wú)所不覽。文摹左氏，詩(shī)擬白居易、蘇軾、陸游，字仿黃庭堅(jiān)，并為世所愛(ài)重。尤工于畫(huà)，評(píng)者謂為明世第一。
郡守欲薦周賢良，周筮《易》，得《遁》之九五，遂決意隱遁。所居有水竹亭館之勝，圖書(shū)鼎彝充軔①錯(cuò)列，四方名士過(guò)從無(wú)虛日，風(fēng)流文彩，照映一時(shí)。奉親至孝。父歿，或勸之仕，對(duì)日：“若不知母氏以我為命耶?奈何離膝下。”居恒厭入城市，于郭外置行窩，有事一造之。晚年，匿跡惟恐不深，先后巡撫王恕、彭禮成禮敬之，欲留幕下，并以母老辭。
有郡守征畫(huà)工繪屋壁。里人疾周者，入其姓名，遂被攝�；騽裰苤]貴游以免，周日：“往役，義也，謁貴游，不更辱乎!”卒供役而還。已而守入覲，銓曹②問(wèn)日：“沈先生無(wú)恙乎?”守不知所對(duì)，漫應(yīng)日：“無(wú)恙�！币�(jiàn)內(nèi)閣，李東陽(yáng)日：“沈先生有牘乎?”守益愕，復(fù)漫應(yīng)日：“有而未至。”守出，倉(cāng)皇謁侍郎吳寬，問(wèn)“沈先生何人”?寬備言其狀。詢左右，乃畫(huà)壁生也。比還，謁周舍，再拜引咎，索飯，飯之而去。周以母故，終身不遠(yuǎn)游。母年九十九而終，周亦八十矣。又三年，以正德四年卒。
[注]①韌：滿。②銓曹：吏部官員。
1.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。
(1)漫應(yīng)日 漫____________ (2)寬備言其狀 備____________
2.下列各組中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是( )。
A.①周以母故 ②而告以成功
B.①飯之而去 ②涵淡澎湃而為此也
C.①評(píng)者謂為明世第一 ②如今人方為刀俎，我為魚(yú)肉
D.①人其姓名 ②今其智乃反不能及
3.第3段詳寫(xiě)了郡守對(duì)沈周態(tài)度的變化，其主要作用是____________。
4.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)析沈周隱逸的原因。 _____________________________________________
5.把文中畫(huà)線的句子解釋成現(xiàn)代漢漢語(yǔ)。
(1)里人疾周者，人其姓名，遂被攝。 _____________________________________________
(2)比還，謁周舍，再拜引咎。 _________________________________________________
四、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫(xiě)(10分)
1.古詩(shī)詞賞析(8分)
三月晦日偶題
秦 觀
節(jié)物相催各自新，癡心兒女挽留春。
芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。
點(diǎn)絳唇
元好問(wèn)
醉里春歸，綠窗猶唱留春住。問(wèn)春何處，花落鶯無(wú)語(yǔ)。
渺渺予懷，漠漠煙中樹(shù)，西樓暮，一簾疏雨，夢(mèng)里尋春去。
(1)詞多富情趣，而宋詩(shī)多理趣。請(qǐng)從作者對(duì)春逝的態(tài)度的角度，分析秦詩(shī)之理趣、元詞之情趣是如何表現(xiàn)的。
秦詩(shī)的理趣：____________________________________________________________________
元詞的情趣：__________________________________________________________________
(2)分析《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句的藝術(shù)特點(diǎn)。
______________________________________________________________________________
2.古詩(shī)文默寫(xiě)(2分)
(1)丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，____________，____________。蓋均無(wú)貧，和元寡，安無(wú)傾。 (《論語(yǔ).季氏將伐顓臾》)
(2)世味年來(lái)薄似紗，誰(shuí)令騎馬客京華? ____________，____________。 (陸游《臨安春雨初霽》)
五、現(xiàn)代文閱讀(16分)
彩色的荒漠
雷抒雁
從庫(kù)爾勒出城不久，車子就離開(kāi)國(guó)道，進(jìn)入油田公路。新修的油田公路，像一支黑亮的箭鏃直直地射向前方。前方，是茫茫的戈壁，是黃沙漫漫的塔克拉瑪干沙漠，是舉世聞名的西氣東送的第一口氣井。車子全速奔馳在戈壁上。在我們的視野里，地平線的遠(yuǎn)處，是無(wú)遮無(wú)攔的穹隆和淡淡升騰著的云朵。開(kāi)闊的戈壁，像是一方棋盤(pán)，偶爾看見(jiàn)一團(tuán)兩團(tuán)圓圓的草棵，像是刻意擺下的一局殘棋。生存與死亡，在這里艱難地進(jìn)行命運(yùn)的博弈。我們來(lái)到這里，已是深秋時(shí)節(jié)，灰色，到處是灰色。
沿著公路，我們向塔中油田進(jìn)發(fā)。這條路將劈開(kāi)塔克拉瑪干沙漠直通塔里木盆地的中心。那里，將是另一種風(fēng)景，另一幅圖畫(huà)，另一樣色彩。
塔里木河是一條河岸散亂的河流，夏季過(guò)去，洶涌的河水已變得平靜和細(xì)瘦。河的兩岸，是密密麻麻的胡楊樹(shù)林。這些樹(shù)，多數(shù)已經(jīng)飄落了黃色的葉子，呈現(xiàn)出一種剛勁和蒼涼。車子向前，茂密的樹(shù)林，漸次變得稀疏。樹(shù)的腳下，已經(jīng)薄薄厚厚地鋪上一片黃沙。獨(dú)立的樹(shù)木，有的如石鑄，有的如銅鑄。雖然，它們也許已經(jīng)死去，年復(fù)一年的風(fēng)沙，折斷了樹(shù)枝，剝開(kāi)了樹(shù)皮，可是樹(shù)的殘干依然挺立，像是一群強(qiáng)悍的舞者，向天空和大地頑強(qiáng)地傾訴著它們的意志和信念。我喜歡這些樹(shù)，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。和我一樣，石油工人們也喜歡胡楊樹(shù)，曾經(jīng)為了保護(hù)26棵胡楊，他們七次挪動(dòng)井位，多花費(fèi)了200萬(wàn)元人民幣。漸行漸遠(yuǎn)，塔里木河水顯然已經(jīng)無(wú)力哺育這些植物，塔克拉瑪干高大的沙丘，已愈來(lái)愈稠密地?fù)頂D在道路的兩邊。
可是，這一條沙漠公路卻寬闊、平坦，不遜于我在內(nèi)地看到的任何一條公路。筆直的道路隨沙丘的起伏，上上下下。炎夏地表溫度達(dá)到60℃一一70℃。你盡可以想象炎熱、干燥、漠風(fēng)會(huì)怎樣折磨工人們的血肉之軀;但你無(wú)法想象，他們以怎樣的智慧固定流沙，夯實(shí)路基，讓這路像與生俱來(lái)地生長(zhǎng)在沙漠中一樣。
翻過(guò)幾座沙山，眼前一亮，只見(jiàn)一片銀灰色的油罐塔高聳著，巨大的彎彎折折的銀灰色管道在塔間穿繞;還有一些雄偉的建筑和這些油塔管道比肩而立。陽(yáng)光下，銀色、金色、棕色，各種由建筑物放射出的光芒，讓人頓時(shí)抖落了長(zhǎng)途奔馳的困倦與疲憊。塔中油田到了。仰望那些建筑，那一瞬，腦海中突然閃現(xiàn)出唐僧師徒歷盡波折.看到西天勝景時(shí)的那番驚訝和喜悅。明知一切都是真實(shí)的，你有時(shí)還不得不問(wèn)自己：這會(huì)不會(huì)是幻覺(jué)?
在這一切色彩中，最鮮艷奪目的，是石油工人身上工裝的紅色。那是一種讓人肅然起敬的顏色。紅帽、紅衣、紅褲.有如朝霞，有如春花，更似共和國(guó)飄揚(yáng)的旗幟，照耀著這一片沙漠。在油田，我看到最顯眼、最有氣勢(shì)的兩句話：“只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生�！边@句話被寫(xiě)在墻壁上，刻在石頭上，嵌在沙丘上。是心聲。也是寫(xiě)照;是鼓動(dòng)，更是諾言。 我們的終點(diǎn)是偉大的西氣東送工程的起點(diǎn)一——克拉2號(hào)氣井。和沙漠地貌截然不同，這里是犬牙交錯(cuò)、怪石林立的雅丹地貌。沒(méi)有路.鉆井的遷移甚至不得不動(dòng)用直升機(jī)。石油工人硬是在這亂石中，打下了井，鉆出了氣。修成了路，鋪下了管道。當(dāng)我把耳朵貼近輸氣管道，聽(tīng)見(jiàn)絲絲的天然氣奔走的急促喘息聲，那一刻，真有點(diǎn)讓人激動(dòng)。它們翻山越嶺，渡江跨河，要到數(shù)千里之遙的上海、北京。那一刻，我真想讓北京的親友知道，當(dāng)你們?yōu)樽鑫绮洼p輕轉(zhuǎn)動(dòng)天然氣灶的開(kāi)關(guān)旋鈕時(shí)，我能聽(tīng)見(jiàn)那清脆快活的聲音，我的心跳正激蕩在這離你們遙遠(yuǎn)而又親近的地方。
雖說(shuō)是深秋，草木盡枯，但我卻看到了荒漠里最令人難忘的色彩。
1.文章第一段描寫(xiě)了戈壁灘的哪些特點(diǎn)?聯(lián)系全文，談?wù)勛髡哌@樣寫(xiě)有什么用意。
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2.解釋下列兩句話在文中的含意。
(1)我喜歡這些樹(shù)，視它們?yōu)樯咸煺资窘o人類的精神榜樣。
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(2)只有荒涼的沙漠，沒(méi)有荒涼的人生。
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3.作者為什么說(shuō)，在他所看到的一切色彩中，最鮮艷奪目的是石油工人身上工裝的紅色?
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4.在文章最后，作者是采用哪些方法來(lái)寫(xiě)克拉2號(hào)氣井的?表達(dá)了什么樣的思想感情?請(qǐng) 簡(jiǎn)要分析。
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六、寫(xiě)作(30分)
有一首歌唱道：
我有一雙隱形的翅膀，
帶我飛，給我希望。
我有一雙隱形的翅膀，
帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。
請(qǐng)以“我有一雙隱形的翅膀”為題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，體裁不限。
參考答案
第一部分教育理論與實(shí)踐
一、單選題
1.D 2.A 3.D 4.C
二、名詞解釋
1.參考性閱讀又稱借鑒性閱讀。目的是為了完成自己的作品(或方案)，而去閱讀有關(guān)的著作或材料。方法是根據(jù)自己的觀點(diǎn)、材料和方法，去審查有關(guān)作品的觀點(diǎn)、材料和方法，從而有選擇地吸收或借鑒。在教師備課中，這是最有價(jià)值的一種閱讀。
2.語(yǔ)言得體是指能夠根據(jù)表達(dá)的目的、內(nèi)容、方式、對(duì)象、場(chǎng)合等具體的語(yǔ)言環(huán)境，采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)體。
三、簡(jiǎn)答題
1.綜合性學(xué)習(xí)以語(yǔ)文課程的整合為基點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文課程與其他課程的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合，目的是為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生提供多渠道、多層面的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)要注意以下問(wèn)題：
(1)綜合性學(xué)習(xí)是一種新型的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，是一種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，不能將綜合性學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地等同于過(guò)去的語(yǔ)文活動(dòng)。
(2)從本質(zhì)上講，綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十分個(gè)性化的，綜合性學(xué)習(xí)的方式也是十分個(gè)性化的，不同的地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式應(yīng)該是不同的。
(3)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)要由淺入深，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，起點(diǎn)不能太高，切入口不能太大，要注意幫助學(xué)生獲得成功并注意保護(hù)學(xué)生的成功感。
(4)綜合性學(xué)習(xí)不是少數(shù)優(yōu)秀生的專利。
2.略
第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)
一、積累運(yùn)用
1.單項(xiàng)選擇題
(1)D [解析]A項(xiàng)：僥幸(jiǎo)/角色(jué);車轍(zhé)/折戟沉沙(zhé);瞠目(chēng)/交口稱贊(chēng);B項(xiàng)：盤(pán)踞(jù)/拮據(jù)(jū);癖好(pǐ)/否極泰來(lái)(pǐ);摒棄(bìng)/斂聲屏息(bǐng);C項(xiàng)：愴然(chuàng)/創(chuàng)傷(chuāng);蠱惑(gǔ)/余勇可賈(gǔ);詰問(wèn)(jié)/開(kāi)花結(jié)果(jiē);D項(xiàng)：蹩腳(bié)/別扭(biè);干涸(hé)/曲高和寡(hè);徜徉(cháng)/逢場(chǎng)作戲(chǎng)。
(2)B [解析]A項(xiàng)左右為難：左也難，右也難，兩邊為難。形容處于某種困境中，不易做出決定�！叭绾闻袛嗪皖A(yù)測(cè)疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢(shì)”不符合處于某種困境中，不易做出決定。B項(xiàng)動(dòng)人心弦：激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。C項(xiàng)前赴后繼：赴，向前沖;前面的沖上去了，后面的緊跟上來(lái)。形容為了革命或某種事業(yè)連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項(xiàng)“一揮而就”應(yīng)為“一蹴而就”。蹴：踏;就：成功。踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。一揮而就：指繪畫(huà)、書(shū)法和寫(xiě)文章，一動(dòng)筆很快就完成了。形容才思敏捷，才智聰穎。就：成。
(3)B [解析]A項(xiàng)全對(duì);B項(xiàng)“委屈求全”應(yīng)改為“委曲求全”，“融匯貫通”應(yīng)改為“融會(huì)貫通”;C項(xiàng)“人才匯萃”應(yīng)改為“人才薈萃”，“針貶時(shí)弊”應(yīng)改為“針砭時(shí)弊”，“一愁莫展”應(yīng)改為“一籌莫展”;D項(xiàng)“脫潁而出”應(yīng)改為“脫穎而出”，“不徑而走”應(yīng)改為“不脛而走”，“紛至踏來(lái)”應(yīng)改為“紛至沓來(lái)”。
(4)B [解析]A項(xiàng)贅余，每個(gè)、均價(jià)、都的意義重復(fù);C項(xiàng)偷換主語(yǔ)，將“植物營(yíng)養(yǎng)”改為“植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)”;語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將糧食數(shù)量安全和糧食質(zhì)量安全對(duì)調(diào)，這樣才能和上文相應(yīng);D項(xiàng)前后不呼應(yīng)，前邊是兩面，有能和否，后面是一面，改為“這對(duì)教學(xué)活動(dòng)能否有效開(kāi)展起著重要的作用”。
(5)A [解析]《史記》是紀(jì)傳體通史，《左傳》是編年體。
(6)D [解析]根據(jù)語(yǔ)境可知，統(tǒng)治者運(yùn)用這些“優(yōu)良品質(zhì)”來(lái)“訓(xùn)誡”被統(tǒng)治者�！翱刂啤背潭忍�。而“告誡”、“教訓(xùn)”程度又太淺。由此判斷，選項(xiàng)D符合題意。
(7)C [解析]ABD項(xiàng)都是貶義，而C項(xiàng)是褒義。
2.默寫(xiě)題
(1)五四 加西亞·馬爾克斯
(2)搔首踟躕 洵美且異
(3)策扶老以流憩云無(wú)心以出岫
(4)親朋無(wú)一字老病有孤舟
(5)競(jìng)無(wú)語(yǔ)凝噎暮靄沉沉楚天闊
3.判斷題
(1)錯(cuò) [解析]應(yīng)該是取材自希臘神話故事。
(2)對(duì) [解析]略
(3)錯(cuò) [解析]陳子昂不是山水田園詩(shī)人。
(4)對(duì) [解析]略
(5)錯(cuò) [解析]《四世同堂》反映的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)生活。
二、科技文閱讀
1.“勇氣”號(hào)探測(cè)器是人類遣往其他行星的第一個(gè)可移動(dòng)的、自動(dòng)化的、用來(lái)對(duì)火星進(jìn)行科學(xué)探測(cè)的大型實(shí)驗(yàn)室。(意思對(duì)即可)
2.④ ⑦
3.人類堅(jiān)持對(duì)火星進(jìn)行科學(xué)探索的理由：(1)了解火星及其演化過(guò)程;(2)了解地球自身的過(guò)去和未來(lái);(3)探測(cè)火星上是否有生命;(4)探測(cè)火星上是否有水;(5)為人類進(jìn)一步探索銀河系打開(kāi)一扇希望之門(mén);(6)探索太空奧秘是人類的千年夢(mèng)想。(答出其中四點(diǎn)，意思對(duì)即可)
4.人們把為火星探測(cè)器命名的使命交給孩子們是因?yàn)椋?1)孩子代表人類的未來(lái)和希望;(2)相信孩子具有豐富的想象力;(3)激發(fā)孩子探索宇宙奧秘的興趣;(4)從小培養(yǎng)孩子的科學(xué)精神。(答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可)
“勇氣”號(hào)這一命名中選，是因?yàn)槿祟愄剿饔钪鎶W秘需要能力，需要有不畏懼任何艱難險(xiǎn)阻的精神。(意思對(duì)即可)
三、文言文閱讀
1.(1)隨便;(2)詳細(xì)。
2.C [解析]A項(xiàng)：①因?yàn)?②用。B項(xiàng)：①就;②表方式。C項(xiàng)：①②均表判斷是。D項(xiàng)：①代指“他的”②代指那些。
3.從側(cè)面襯托沈周影響之大和為人寬厚。
4.沈周厭入官場(chǎng)，素愛(ài)山林，欲行孝道。
5.(1)有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入(畫(huà)工的名單)，于是(他)被傳喚(去畫(huà)壁)。
(2)等到回來(lái)，(郡守)前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動(dòng)承擔(dān)過(guò)失。
參考譯文：
沈周，字啟南，是長(zhǎng)洲人。他的祖父沈澄，永樂(lè)年間被舉為賢良，(他)不接受。他居住的地方叫西莊，每天擺酒宴款待賓客，人們把他比作顧仲瑛。(沈周)的伯父沈貞吉，父親沈恒吉，
(和沈澄)一樣清高隱遁。建有竹屋，兄弟們?cè)谀抢镒x書(shū)。善于作詩(shī)，擅長(zhǎng)作畫(huà)，家里的傭人懂得一些寫(xiě)作方面的學(xué)問(wèn)。同縣人陳孟賢，是陳五經(jīng)的繼子。沈周少年時(shí)跟隨他游學(xué)，得到他的指導(dǎo)傳授。十一歲，游學(xué)南都，做了百韻詩(shī)，呈給巡撫侍郎崔恭。(崔恭)當(dāng)面測(cè)試(命作)《鳳凰臺(tái)賦》，(沈周)提筆馬上寫(xiě)完，崔恭非常贊嘆稱異。等到長(zhǎng)大，沒(méi)有沒(méi)看過(guò)的書(shū)。文章模仿左丘明(的文風(fēng))，詩(shī)歌仿效白居易、蘇軾、陸游，字(書(shū)法)模仿黃庭堅(jiān)，一并被世人鐘愛(ài)，特別擅長(zhǎng)繪畫(huà)，評(píng)論的人都稱(他)是明朝第一。
郡守要舉薦沈周為賢良，沈周用《易經(jīng)》占卜，得到《遁》的九五卦，于是拿定主意隱居。他居住的地方有水竹亭館風(fēng)景優(yōu)美，圖書(shū)鼎彝滿屋錯(cuò)雜排列，各地名士往來(lái)沒(méi)有一天空著，風(fēng)雅文采，輝映一時(shí)。侍奉雙親極盡孝道。父親去世，有人勸他做官，(他)回答道：“你不知道(我)母親把我當(dāng)做生命嗎?怎么能離開(kāi)她的身邊�！鄙畛３拹哼M(jìn)入城市，在城外建造了一個(gè)別居，有事的時(shí)候就去一住。晚年時(shí)，唯恐隱藏得不深，先后任的巡撫王恕、彭禮都用禮節(jié)敬重他，要(他)留在(自己)的府中，(沈周)一概用母親年邁(為由)辭謝了。
有一個(gè)郡守征召畫(huà)工繪畫(huà)房屋的墻壁。有憎恨沈周的鄉(xiāng)人，把他的姓名列入(畫(huà)工的名單)，于是(他)被傳喚(去畫(huà)壁)。有人勸沈周拜訪一些權(quán)貴來(lái)免除(征召)，沈周說(shuō)：“去服役，是義務(wù)，拜訪權(quán)貴，不是再次受辱嗎?”最終服役回來(lái)。不久，郡守去朝見(jiàn)，銓曹問(wèn)道：“沈先生好嗎?”郡守不知道回答什么，隨便回答道：“挺好的�！卑菀�(jiàn)內(nèi)閣，李東陽(yáng)說(shuō)：“沈先生有書(shū)信嗎?”郡守更加吃驚，又隨便回答道：“有，還沒(méi)有到。”郡守出來(lái)，急忙拜見(jiàn)侍郎吳寬，問(wèn)“沈先生是什么人”?吳寬詳細(xì)地描述了他的情況。(又)問(wèn)左右的人，(說(shuō))是畫(huà)壁的人。等到回來(lái)，(郡守)前往沈周家拜訪，叩拜兩次，主動(dòng)承擔(dān)過(guò)失，要吃飯，沈周給他飯吃，(郡守)就離開(kāi)了。沈周因?yàn)槟赣H的緣故，終身沒(méi)有遠(yuǎn)游。母親九十九歲去世，沈周也八十歲了。又過(guò)了三年，在正德四年去世。
四、古詩(shī)詞賞析和古詩(shī)文默寫(xiě)
1.古詩(shī)詞賞析
(1)秦詩(shī)之理趣：作者闡述了季節(jié)更替，風(fēng)物變化乃自然之理，認(rèn)為春天固然美好，“留春”的癡心兒女對(duì)春逝無(wú)須遺憾，夏天深幽的樹(shù)蔭也足以怡人。元詞之情趣：作者用“綠窗猶唱”“花落”“鶯無(wú)語(yǔ)”“煙中樹(shù)”“暮”“疏雨”“夢(mèng)”等詞語(yǔ)刻意營(yíng)造春逝之氛圍，用“留春”“問(wèn)春”“尋春”等傳達(dá)出他對(duì)春逝的悵惘意緒。
(2)《點(diǎn)絳唇》一詞起句與結(jié)句頗有藝術(shù)特點(diǎn)。起句“醉里春歸”深婉有致，“醉里”可見(jiàn)作者沉迷于春景，但“春歸”卻明確點(diǎn)出“春去也”之無(wú)奈，奠定了全詞的基調(diào)。結(jié)句“夢(mèng)里尋春去”語(yǔ)淡情濃，現(xiàn)實(shí)之春確已逝去，而作者不作絕望頹唐之想，著意到夢(mèng)中尋覓春天的蹤跡，正可見(jiàn)現(xiàn)實(shí)世界中春逝之無(wú)可挽回，起結(jié)回環(huán)，結(jié)句更凸顯此詞蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。
2.古詩(shī)文默寫(xiě)
(1)不患寡而患不均 不患貧而患不安
(2)小樓一夜聽(tīng)春雨 深巷明朝賣杏花
五、現(xiàn)代文閱讀
1.(1)①戈壁灘環(huán)境的惡劣;②戈壁灘色彩的單調(diào);
(2)①為表現(xiàn)石油工人為祖國(guó)人民所做的巨大貢獻(xiàn)埋下伏筆;②與下文要描寫(xiě)的彩色的建筑物形成鮮明的對(duì)比;③先抑后揚(yáng)，激發(fā)讀者興趣。
2.(1)惡劣環(huán)境中的胡楊樹(shù)，仿佛被上天賦予了頑強(qiáng)的意志和信念，具有吸引人的力量。
(2)盡管沙漠是荒涼和單調(diào)的，但是，人們可以通過(guò)勞動(dòng)讓人生變得豐富多彩。
3.(1)相比荒漠和油田建筑的色彩而言，石油工人工裝的紅色顯得更加耀眼奪目;(2)工裝的紅色如花如霞，表達(dá)了作者對(duì)石油工人美好心靈的贊頌和敬仰;(3)工裝的紅色如共和國(guó)旗幟的顏色，寄托了作者的愛(ài)國(guó)之情。
4.(1)作者采用對(duì)比、排比、比擬和想象來(lái)寫(xiě)克拉2號(hào)氣井。
(2)①通過(guò)對(duì)克拉2號(hào)氣井所在的雅丹地貌和荒漠地貌的對(duì)比，表現(xiàn)了石油工人充滿激情，不畏艱險(xiǎn)，克服困難的精神;②通過(guò)對(duì)不同勞動(dòng)情景的排比，表現(xiàn)了石油工人堅(jiān)定的決心和一往無(wú)前的氣勢(shì);③通過(guò)對(duì)管道天然氣聲音的比擬，表現(xiàn)了石油工人對(duì)西氣東送所做的巨大貢獻(xiàn);④通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)方親人的召喚和想象，表達(dá)了作者對(duì)石油工人的敬佩和感激之情。
六、寫(xiě)作
例文：
我有一雙隱形的翅膀
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)那首《隱形的翅膀》，旋律動(dòng)聽(tīng)，歌詞優(yōu)美。是的，我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，正是有了它，我們才能充滿希望，飛向遠(yuǎn)方。而對(duì)于我，那雙翅膀就是那看似厚重的書(shū)籍，正是有了它，我才能充滿夢(mèng)想，飛向遠(yuǎn)方。
清人漲潮在《幽夢(mèng)影》中曾寫(xiě)道：“卷中有山水�！辈诲e(cuò)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，前人的話猶在耳畔。讀書(shū)是一種感悟的過(guò)程。那一本本書(shū)就仿佛一雙隱形的翅膀，帶我飛躍歷史的長(zhǎng)河，看云卷云舒，花開(kāi)花落。于是我看見(jiàn)蘇東坡在明月下起舞，高歌“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”;我看見(jiàn)梭羅獨(dú)自坐在瓦爾登湖垂釣一天星河，臉上是不盡的悠然;我看見(jiàn)千年的帝王將相，看見(jiàn)千年的興亡成敗。是的，書(shū)如翅膀，它帶我的心靈飛出狹小的窗口，讓我足不出戶便能領(lǐng)略大千世界，開(kāi)闊眼界，豐富思想。
人生中不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順。當(dāng)我遭遇挫折痛苦時(shí)，正是書(shū)，那雙隱形的翅膀，帶我沖出重重阻礙，飛翔在湛藍(lán)的天空。譬如說(shuō)當(dāng)我因考試成績(jī)下滑而無(wú)助時(shí)，我會(huì)去讀《東坡樂(lè)府》，讓那“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá)樂(lè)觀沖走我的低迷情緒;又譬如說(shuō)當(dāng)我與朋友爭(zhēng)吵時(shí)，伯牙子期那高山流水的曲子就會(huì)在我心中奏響，提醒我友誼的珍貴;而當(dāng)我迷茫無(wú)助失去目標(biāo)時(shí)，霍金撰寫(xiě)《時(shí)間簡(jiǎn)史》時(shí)那堅(jiān)定的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我面前，讓我重新找回目標(biāo)。是的，書(shū)如翅膀，它讓我擺脫泥沼的糾纏，找到人生目標(biāo)，直沖向美麗的天空。
因?yàn)榘V迷于書(shū)籍，也就癡迷于寫(xiě)作，癡迷于信筆涂鴉。于是當(dāng)一名作家就成了我的一個(gè)夢(mèng)想。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！辈诲e(cuò)，倘若沒(méi)有豐富的文化積淀，又怎能寫(xiě)出像樣的作品呢?于是，書(shū)就更加成為了我一雙不可或缺的隱形翅膀，它承載了我的夢(mèng)想，穿過(guò)障目的烏云，帶我飛向夢(mèng)想的彼岸。
耳畔似乎又響起了那熟悉的旋律：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望。我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠(yuǎn)方。是的，書(shū)就是我那雙隱形的翅膀，它豐富了我的眼界，指引了我的人生方向，帶我飛向成功的彼岸。
書(shū)，我隱形的翅膀!