專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題(判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)
1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()
2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過(guò)桿和落地四部分。()
3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()
4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()
5.體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時(shí)間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激的程度。()
6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()
7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()
8.全民健身計(jì)劃是以全國(guó)人民為實(shí)施對(duì)象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()
9.籃球運(yùn)動(dòng)起源于美國(guó)，由美國(guó)人奈·史密斯在1891年發(fā)明的。()
10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門(mén)得分。()
二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號(hào)內(nèi)。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)
1.從課程設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和管理的主體來(lái)區(qū)分的三種類型可把課程分為()
A.國(guó)家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程
C.活動(dòng)課程與分科課程D.分科課程與綜合課程
2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源?()
A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒
C.體育場(chǎng)地、器材D.圖書(shū)資料
3.體育教學(xué)的三個(gè)基本要素是()
A.體育教師學(xué)生體育教材 B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法
C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生
D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生
4.球類運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為()
A.正面示范 B.背面示范
C.側(cè)面示范 D.鏡面示范
5.下列哪一項(xiàng)不屬于競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素?()
A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 B.運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)
C.運(yùn)動(dòng)員選材 D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽
6.從運(yùn)動(dòng)競(jìng)技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要前提條件是()
A.運(yùn)動(dòng)選材 B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
C.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽 D.競(jìng)技體育管理
7.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最終目的是()
A.提高競(jìng)技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)
C.提高健康水平 D.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)
8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為()
A.呼吸 B.外呼吸
C.內(nèi)呼吸 D.肺通氣
9.投擲運(yùn)動(dòng)員器械出手的速度屬于()
A.反應(yīng)速度 B.位移速度
C.動(dòng)作速度 D.都不是
10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()
A.力量 B.年齡
C.關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍 D.性別
11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指()
A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案
B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
C.是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述
D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號(hào)位跟進(jìn)?()
A.4B.5
C.6D.1
13. 六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個(gè)第一輪的編排哪個(gè)更合理?()
1-21-61-66-5
3-42-53-44-3
5-63-45-22-1
A.B.C.D.
14.體育教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括()
A.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
B.教學(xué)工作計(jì)劃、教案
C.教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
D.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃
15.8個(gè)籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()
A.7場(chǎng)B.12場(chǎng)
C.8場(chǎng)D.16場(chǎng)
16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是()
A.動(dòng)作示范B.指令和口令
C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)志
17.在田徑場(chǎng)地上，計(jì)算100米跑的距離是從()
A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿
C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿
18.根據(jù)動(dòng)作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動(dòng)作分為平衡動(dòng)作和()
A.用力動(dòng)作B.擺動(dòng)動(dòng)作
C.翻騰動(dòng)作D.拋接動(dòng)作
19.鉛球投擲圈的直徑是()
A.2.50米B.2.135米
C.1.25米D.1.065米
20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是()米。
A.18和9B.28和15
C.28和14D.18和8
三、填空題(本大題共5小題，10個(gè)空，每空1分，共10分)
1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺(jué)性、經(jīng)常性、個(gè)別性、全面性、、。
2.活動(dòng)參與是指學(xué)生自動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的與表示。
3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個(gè)層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、、。
4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。
5. 新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個(gè)方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。
四、 簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
1.請(qǐng)根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡(jiǎn)要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。
2.簡(jiǎn)單描述設(shè)計(jì)一堂體育課的程序。
五、 論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1. 請(qǐng)論述體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)。
2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過(guò)程中有哪些要求?
六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的秩序冊(cè)主要包括哪些內(nèi)容?
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
七、簡(jiǎn)答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)
1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面?
2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面?
八、論述題(本大題共1小題，共10分)
論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。
答案解析
專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部分
一、判斷題
1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。
2.√ 【解析】略。
3.× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對(duì)學(xué)生的暫時(shí)放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動(dòng)積極“學(xué)”，才是一個(gè)有效果的、師生交流融洽的好課。
4.× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個(gè)重點(diǎn)。
5.× 【解析】體育課的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷量度是身體練習(xí)對(duì)機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時(shí)間的一個(gè)重要標(biāo)志。
6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過(guò)程需要相當(dāng)一段時(shí)間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。
7.√ 【解析】略。
8.√ 【解析】略。
9.√ 【解析】略。
10.√ 【解析】略。
二、單項(xiàng)選擇題
1. A 【解析】略。
2.B 【解析】ACD屬于體育課程條件資源;B屬于自然體育課程資源。
3.A 【解析】略。
4.A 【解析】球類運(yùn)動(dòng)常用的動(dòng)作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡(jiǎn)單的徒手操用鏡面示范。
5.B 【解析】競(jìng)技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、競(jìng)技體育管理。
6.B 【解析】競(jìng)技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。
7.B 【解析】略。
8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管通過(guò)組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過(guò)程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。
9.C 【解析】略。
10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動(dòng)范圍。
11.A 【解析】略。
12.C 【解析】略。
13.B 【解析】將隊(duì)伍號(hào)數(shù)一分為二，前一半號(hào)數(shù)自上而下寫(xiě)于左邊，后一半數(shù)自下而上寫(xiě)于右邊，兩兩對(duì)應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。
14.A 【解析】略。
15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過(guò)一次失敗后，即被淘汰，則比賽場(chǎng)數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。
16.B 【解析】指令和口令屬于語(yǔ)言傳遞信息為主的方法。
17.D 【解析】略。
18.C 【解析】略。
19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135米±0.005米
鉛球投擲圈直徑：2.135米±0.005米
鐵餅投擲圈直徑：2.50米±0.005米
20.B 【解析】略。
三、填空題
1.漸進(jìn)性適量性
2.態(tài)度行動(dòng)
3.單元體育教學(xué)目標(biāo)課時(shí)體育教學(xué)目標(biāo)
4.節(jié)奏呼吸
5.心理健康目標(biāo)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)
四、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】
(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);
(2)低年級(jí)以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動(dòng)教育為主;
(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí);
(4)安全性教育;
(5)高年級(jí)需要初步的青春期教育。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);
(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;
(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;
(4)選擇教學(xué)策略;
(5)體育教學(xué)場(chǎng)地設(shè)計(jì)。
五、 論述題
1.【答案要點(diǎn)】
(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;
(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;
(3)開(kāi)發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);
(4)課程教材多樣化;
(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;
(6)課程評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)動(dòng)作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動(dòng)作為范例，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。
(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過(guò)展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。
(3)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動(dòng)作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤所采用的教學(xué)方法。
在操作過(guò)程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察;③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
六、教法技能題
【答案要點(diǎn)】
(1)有特色的封面;
(2)有關(guān)人士的題詞;
(3)目錄;
(4)競(jìng)賽規(guī)程;
(5)大會(huì)組織機(jī)構(gòu)名稱;
(6)仲裁組合秘書(shū)組的技術(shù)對(duì)表名單;
(7)裁判員名單;
(8)開(kāi)幕式、閉幕式程序;
(9)大會(huì)工作時(shí)間表;
(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;
(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計(jì)表;
(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表;
(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;
(14)競(jìng)賽日程表;
(15)競(jìng)賽分組表;
(16)男女最高紀(jì)錄表;
(17)注意事項(xiàng)和要求;
(18)場(chǎng)地平面圖。
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
七、簡(jiǎn)答題
1.【答案要點(diǎn)】
教育的文化功能是指教育對(duì)文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對(duì)文化的保存、傳遞功能;教育對(duì)于文化具有傳播、交流功能;教育對(duì)于文化具有選擇、提升功能;教育對(duì)文化還具有創(chuàng)造、更新功能。
2.【答案要點(diǎn)】
(1)使個(gè)體的學(xué)習(xí)行為朝向具體的目標(biāo);
(2)使個(gè)體為達(dá)到某一目標(biāo)而努力;
(3)激發(fā)和維持某種活動(dòng);
(4)提高信息加工的水平;
(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化;
(6)導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改善。
八、論述題
【答案要點(diǎn)】
(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育;智育：以系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智育的教育;體育：傳授學(xué)生體育衛(wèi)生的知識(shí)和技能，社學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習(xí)慣;美育：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力;勞動(dòng)技術(shù)教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
(2)相互關(guān)系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對(duì)其他各育起方向和動(dòng)力的作用;智育為其他各育的實(shí)施提供了認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);體育實(shí)現(xiàn)各育的物質(zhì)保證;美育和勞動(dòng)技術(shù)教育是德智體的具體運(yùn)用和實(shí)施。