2016年福建省中小學新任教師公開招聘考試中學物理學科考試大綱
一、考試性質(zhì)
福建省中小學新任教師公開招聘考試是符合招聘條件的考生參加的全省統(tǒng)一的選拔性考試。考試結果將作為福建省中小學新任教師公開招聘面試的依據(jù)。招聘考試應從教師應有的專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力等方面進行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二、考試目標與要求
1．考查考生掌握中學物理課程所要求的物理學科知識、物理學科思想和方法以及實驗能力，具有較強的科學探究能力。
2．考查考生理解與中學物理課程相關的大學物理知識，能夠理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的一些物理問題，關注目前物理科學發(fā)展中的前沿和熱點問題及其對科學和社會發(fā)展的影響和意義。
3．考查考生掌握中學物理課程與教學論的基本理論、知識和方法，并能將其運用于分析、解決中學物理教學中的理論問題和實踐問題，具備從事中學物理教育、教學工作所必需的基本技能和教學能力等。
三、考試范圍與內(nèi)容
考試范圍涵蓋三個方面，即中學物理內(nèi)容、大學物理內(nèi)容、中學物理課程與教學論內(nèi)容。
1．中學物理內(nèi)容
《普通高中物理課程標準（實驗）》中的內(nèi)容標準（具體內(nèi)容參見附件：表1和表2）。
2．大學物理內(nèi)容
（1） 普通物理中的力學、電磁學、熱學、光學、原子物理學的基礎理論。
（2） 普通物理基本實驗。
（3） 近代物理基礎知識。
這部分內(nèi)容的要求是對中學物理知識的深化和能力的擴展。
3．中學物理課程與教學論內(nèi)容
（1）《普通高中物理課程標準（實驗）》中的課程性質(zhì)、基本理念、課程目標、教學建議、評價建議。
（2） 中學物理課程與教學論中的中學物理教學目的與要求、教學原則、教學過程、教學方法、概念與規(guī)律教學、實驗教學、復習與練習教學、教學手段應用、教學技能、教學案例的設計和評析、教學評價等。
四、考試形式
1.考試形式：閉卷、筆試。
2.考試時間：120分鐘。
3.試卷分值：150分。
五、試卷結構
1.主要題型：選擇題，非選擇題，如選擇題、填空題、實驗題、計算題、論述題、教學設計題、教學案例分析題等。
2.內(nèi)容比例：物理學科專業(yè)基礎主干知識約占60%，中學物理課程與教學論約占40％。
3.試題難易比例：容易題約占30%，中等難度題約占50%，較難題約占20%。
附件：
表1．高中物理模塊
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模 塊 |
主 題 |
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物理1 |
運動的描述 相互作用與運動規(guī)律 |
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物理2 |
機械能和能源 拋體運動與圓周運動 經(jīng)典力學的成就與局限性 |
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選修1－1 |
電磁現(xiàn)象與規(guī)律 電磁技術與社會發(fā)展 家用電器與日常生活 |
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選修1－2 |
熱現(xiàn)象與規(guī)律 熱與生活 能源與社會發(fā)展 |
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選修2－1 |
電路與電工 電磁波與信息技術 |
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選修2－2 |
力與機械 熱與熱機 |
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選修2－3 |
光與光學儀器 原子結構與核技術 |
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選修3－1 |
電場 電路 磁場 |
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選修3－2 |
電磁感應 交變電流 傳感器 |
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選修3－3 |
分子動理論與統(tǒng)計思想 固體、液體與氣體 熱力學定律與能量守恒 能源與可持續(xù)發(fā)展 |
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選修3－4 |
機械振動與機械波 電磁振蕩與電磁波 光 相對論 |
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選修3－5 |
碰撞與動量守恒 原子結構 原子核 波粒二象性 |
注：相關主題的具體內(nèi)容見《普通高中物理課程標準（實驗）》中的內(nèi)容標準。
表2．高中物理實驗
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內(nèi) 容 |
說 明 | |
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測量類實驗 |
測定金屬的電阻率 描繪小電珠的伏安特性曲線 測定電源的電動勢和內(nèi)阻 練習使用多用電表 傳感器的簡單使用 測定玻璃的折射率 用雙縫干涉測光的波長 用油膜法估測分子的大小 |
1．掌握基本實驗儀器的使用方法 2．能運用物理理論、實驗方法和實驗儀器設計實驗 |
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驗證類實驗 |
驗證力的平行四邊形定則 驗證牛頓運動定律 驗證機械能守恒定律 驗證動量守恒定律 | |
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探究類實驗 |
研究勻變速直線運動 探究彈力和彈簧伸長的關系 探究動能定理 探究單擺的運動、用單擺測定重力加速度 | |