一、教學(xué)課題：
《我的朋友多多》
二、教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元 《我是小學(xué)生啦》主題一：上學(xué)真快樂(lè)！（北京師范大學(xué)出版社、長(zhǎng)春出版社）
三、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受與人交往的快樂(lè)和班集體生活中“伙伴多”的愉悅，增強(qiáng)自己喜愛(ài)班級(jí)的情感。
2、通過(guò)活動(dòng)，掌握與人交往的基本禮儀，學(xué)會(huì)一些基本的交往方式。
（二）教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：
對(duì)于剛升入小學(xué)讀一年級(jí)的兒童，本身對(duì)身邊的一切都是陌生的，他們所接觸最多的，也是最容易接受的就是身邊的小朋友，能夠使他們彼此了解，和睦相處也直接影響著他們的學(xué)習(xí)狀況及思想行為。而且，兒童有其自身獨(dú)特的特點(diǎn)，如易怒、易樂(lè)、好奇等等。新課程標(biāo)準(zhǔn)追求的一個(gè)基本理念就是教育要回歸生活，要重視生活的教育價(jià)值，換言之就是一切教育都得源于生活，回歸生活。“找朋友”是源于生活，同時(shí)也服務(wù)于學(xué)習(xí)。筆者相信，只有在和諧歡樂(lè)的班集體中學(xué)習(xí)、生活，兒童才能得到最佳的發(fā)展。故對(duì)新入學(xué)的兒童進(jìn)行這方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練顯得十分必要。本課在教學(xué)手段的設(shè)計(jì)上也充分考慮到兒童彼此陌生，天性好動(dòng)的特點(diǎn)，采取了自己找、游戲體驗(yàn)的導(dǎo)入方式，整堂課都以唱唱、跳跳為主要手段，結(jié)合了小物件的使用，使小學(xué)生更有興趣。與此同時(shí)，滲透了簡(jiǎn)單的基本禮儀的教育，使知識(shí)全面化。最后以歌舞結(jié)束，使學(xué)生在毫無(wú)緊張的愉悅氣氛中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，這更貼近兒童本身，有利于教學(xué)效果。
四、教學(xué)程序：
五、教學(xué)實(shí)錄：
（一）、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．了解一年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀。
2．學(xué)生準(zhǔn)備好活動(dòng)用的小物件。
（二）、教學(xué)過(guò)程：
一、情境創(chuàng)設(shè)，引入學(xué)習(xí)
1. 師談話引入：老師在我們班已經(jīng)認(rèn)識(shí)好幾位小朋友了，那這一個(gè)月里，小朋友們?cè)诎嗉?jí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾位小朋友了，快來(lái)數(shù)一數(shù)。
2. 大家來(lái)找自己認(rèn)識(shí)的朋友，一起來(lái)唱《找朋友》。
3. 學(xué)生匯報(bào)交流：認(rèn)識(shí)多的及時(shí)表場(chǎng)，認(rèn)識(shí)少的也應(yīng)給予鼓勵(lì)。
二、游戲體驗(yàn)，增進(jìn)了解
1.唱一唱，跳一跳，有朋友多快樂(lè)呀!小朋友想不想交更多的朋友呀？這節(jié)課就讓我們來(lái)交一些班里的新朋友。
２.師：讓我們剛認(rèn)識(shí)的小朋友一起合作做一個(gè)節(jié)目。
３.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)剛才邀請(qǐng)新朋友一起活動(dòng)的方法（其中滲透基本的禮儀教育）。
4.教師同時(shí)要關(guān)心幾個(gè)沒(méi)有找到朋友的學(xué)生，并主動(dòng)去邀請(qǐng)一起做節(jié)目。
三、介紹自己的朋友，深入了解同學(xué)
1.師：剛才我們?cè)诔怀⑻惶�、玩一玩中又認(rèn)識(shí)了許多新朋友，如果把你的新朋友介紹給我們大家，讓我們大家都和他交朋友，那不是更好嗎？下面就請(qǐng)大家和自己的新朋友聊一聊，再次熟悉自己的朋友。
2.說(shuō)說(shuō)自己今天認(rèn)識(shí)這么多的朋友，心里開(kāi)心嗎？
四、歌曲總結(jié)，活動(dòng)導(dǎo)行：
1.小朋友們，我們還可以通過(guò)什么辦法來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友呀？
2.學(xué)生再次唱、跳《找朋友》。
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)。
六、教學(xué)反思：
新課程中的一個(gè)重要理念是：道德存在于兒童的生活中。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，良好品德的形成必須在兒童的生活過(guò)程中，而非在生活之外進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)在內(nèi)容上依據(jù)教材，如設(shè)計(jì)了“找朋友”和“介紹自己的朋友”這些環(huán)節(jié)，讓學(xué)生唱一唱，跳一跳，說(shuō)一說(shuō)，并落實(shí)教材中滲透的基本禮儀教育。但是教學(xué)又不拘泥于教材，如舍棄了教材中“名片送給新朋友”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生用名片方式交友的情況并不多見(jiàn)，可以說(shuō)沒(méi)有，如果說(shuō)課堂上把大量的時(shí)間花在制作名片上的話，那么也就遠(yuǎn)離了學(xué)生的生活，教育也便失去了意義。因此，教學(xué)中設(shè)計(jì)了帶有“玩”的色彩而又與學(xué)習(xí)內(nèi)容配合的活動(dòng)。如在玩玩具的過(guò)程中，讓他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一些新朋友，之后再讓他們來(lái)重演剛才交友的過(guò)程。這一切都在自然中進(jìn)行，淡化“說(shuō)教”，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受與人交往的快樂(lè)和班集體生活中“伙伴多”的愉悅，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
因此，本課教學(xué)以兒童直接參與豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教于活動(dòng)之中。學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的改變是本堂課的亮點(diǎn)，雖然有不足之處，如在實(shí)際活動(dòng)中有點(diǎn)亂，但新課標(biāo)本身也在不斷的探索與發(fā)展中，一切都有待于我們?nèi)ジ倪M(jìn)。在這次嘗試中，大膽改“交互式教學(xué)”為“活動(dòng)性教學(xué)”，促進(jìn)了學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，從教學(xué)效果看，我們看到了新型教學(xué)方式和新型學(xué)習(xí)方式的無(wú)限魅力！