杭州市教育系統(tǒng)公開招聘教職工專業(yè)知識測試（2013年5月）

幼兒教育專業(yè)試卷

考生須知：

1.本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。

2. 答題前，請在密封區(qū)內(nèi)填寫姓名、身份證號、報考單位、報考崗位和座位號。

3.考試結(jié)束，上交試卷。

一、判斷題：在題號下空格內(nèi)打“√”或“×”。（每小題1分，共10分）

1.陳鶴琴創(chuàng)建的我國第一所公立幼稚師范學(xué)校是南京鼓樓幼稚園。

2.表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，沒有區(qū)別。

3.體格鍛煉的每個動作都以刺激的方式作用于神經(jīng)系統(tǒng)，可增強神經(jīng)活動的平衡性和靈活性。

4.幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。

5. 教師指導(dǎo)的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

6.“玉不琢，不成器”說的是社會環(huán)境和教育對心里發(fā)展的作用。

7.親社會行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。

8. 遮蓋療法是目前被公認(rèn)為治療弱視的罪最簡便易行的有效方法。

9. 對于入園初期不適應(yīng)的孩子，教師應(yīng)要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度，按時入園離園。

10. 游戲是嬰幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)。

二、單項選擇題：（把正確的答案的序號填在括號里。每小題1分，共10分）

1.幼兒園教育的任務(wù)是（      ）。

A.為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備              B.培養(yǎng)兒童成為專家

C.培養(yǎng)特長兒童                        D.培養(yǎng)完整兒童

2.兒童最早出現(xiàn)的記憶是（      ）。

A.情緒記憶                            B.運動記憶

C.形象記憶                            D.詞語記憶

3.促使兒童心理發(fā)展的主要動力是（      ）。

A.環(huán)境                               B.教育

C.活動                               D.兒童自身的矛盾

4.3歲前嬰幼兒一般不能進行的游戲室（      ）。

A.獨自游戲                            B.合作游戲

C.平行游戲                            D.動作游戲

5.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是（      ）。

A.蒙臺俊利                            B.維果斯基

C.杜威                               D.加德納

6.陽臺、屋頂平臺的護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于（      ）。

A.0.16米                             B.0.15米

C.0.14米                             D.0.11米

7.發(fā)燒、咽痛，一天內(nèi)出疹，出疹二三天內(nèi)可見楊梅狀舌。出現(xiàn)這種癥狀及體征的傳染病是（      ）。

A.水痘                                B.麻疹

C.猩紅熱                              D.幼兒急疹

8.對待3歲前嬰幼兒“口吃”現(xiàn)象（      ）。

A.這是學(xué)話初期常見的正�，F(xiàn)象不必緊張   B.應(yīng)強迫孩子再說一遍

C.應(yīng)反復(fù)練習(xí)加以矯正                  D.應(yīng)進行心理治療

9.幼兒攻擊性行為的最大特點是（      ）。

A.情緒性                              B.破壞性

C.目的性                              D.情境性

10.個體社會化是（      ）。

A.在成長過程中自然而然就形成的         B.由遺傳素質(zhì)決定的

C.同外界環(huán)境相互作用的過程中進行的     D.在社會而不是家庭中進行的

三、    簡答題：（每小題6分，共30分）

1.  實施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》應(yīng)該把握那幾個方面的要點？

2.  請你談?wù)剬τ變簣@教育整合性的理解。

3.  對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，有哪些方面需要注意？

4.  在幼兒園美術(shù)活動中，如何做到“尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)”？

5.  簡述幼兒消化系統(tǒng)的保育要點。

四、    分析題（每小題10分，共30分）

1.  以下是大班幼兒紅紅和王老師的對話，請說說你在這件事中的發(fā)現(xiàn)和思考，如果你是王老師，會怎么做？

晨間活動的時候，紅紅看到地上有落葉，一邊高興地?fù)斓铰淙~，一邊問王老師：“現(xiàn)在是秋天嗎？”張老師

說:“不對，現(xiàn)在是春天�！奔t紅說：“春天是小樹發(fā)芽的時候，怎么會有落葉呢？是小樹生病了嗎？”這時，幼

兒園的音樂響起來了，王老師說：“快收拾玩具，要做早操了�！彪S后，王老師就按計劃開展了一天的活動，似乎

把這件事給忘了。

2.  某幼兒園中班幼兒角色游戲“點心店”的活動內(nèi)容總是很簡單，店里只賣水餃和包子，孩子們熱衷于燒電信，叫賣電信，對老師提出的多開發(fā)點心品種的建議也不以為然，當(dāng)?shù)年惱蠋熀苁强鄲馈?/P>

請你為陳老師出出主意，該怎么去指導(dǎo)幼兒豐富角色游戲的情節(jié)內(nèi)容。

3.  請就以下案例分析幼兒的情感特點，并說說陳老師的處理是否得當(dāng)，為什么？

明明和超超玩著玩著就吵起來了，超超帶著哭腔生氣地跑到教室外的“悄悄屋”，躲著不肯出來。面對明明的“告狀”，陳老師只是朝超超躲的“悄悄屋”看了看，隨后就忙著進行游戲的準(zhǔn)備了。過了一會兒，游戲開始了，超超自己出來了，來到老師身邊，似乎不再生氣。老師當(dāng)做什么都沒有發(fā)生，拉著超超的手一起做游戲。

 

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