一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分。

1.我國學校德育方法中的最基本方法是(　　)

A.評價法

B.榜樣法

c.說服法

D.鍛煉法

2.“產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)性教學方法的創(chuàng)造者是(　　)

A.亞里士多德

B.蘇格拉底

C.柏拉圖

D.昆體良

3.集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的著作是(　　)

A.《大教學論》

B.《淪演說家的培養(yǎng)》

C.《理想國》

D.《教育漫話》

4.教育心理學的研究對象是(　　)

A.學生和教師的基本心理規(guī)律

B.學習過程和教學過程的基本心理規(guī)律

C.學校情境中學與教的基本心理規(guī)律

D.學校情境中學生學習過程和教師教學過程的基本心理規(guī)律

5.個人面對問題情境時，在規(guī)定時間內(nèi)產(chǎn)生不同觀念類別的數(shù)量多少，表明發(fā)散思維的(　　)

A.獨創(chuàng)性

B.變通性

C.流暢性

D.新穎性

6.在教師的指導下，學習者接受事物意義的學習稱為(　　)

A.意義學習

B.接受學習

C.發(fā)現(xiàn)學習

D.有意義的接受學習

7.耶克斯一多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在著(　　)

A.線性關(guān)系

B.倒U型關(guān)系

C.U型關(guān)系

D.反比關(guān)系

8.反應教師職業(yè)和其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是()

A.為人師表

B.獻身教育

c.育人

D.公而忘私

9.教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的主要社會條件是(　　)

A.社會精神文化

B.社會經(jīng)濟關(guān)系

C.社會上層建筑

D.社會經(jīng)濟基礎(chǔ)

10.教育行政部門為實施教育法律而規(guī)定和采取的具體行政措施是(　　)

A.教育行政章法活動

B.教育行政熱法活動

C.教育行政督導活動

D.教育政策制定活動

11.我國義務教育應當堅持(　　)

A.以國家辦學為主

B.以企事業(yè)辦學為主

C.以學校辦學為主

D.以社會力量辦學為主

12.在下列選項中，屬于教學信息輸出技能的一項是(　　)

A.研究學生的技能

B.教學反饋的技能

C.鉆研教材的技能

D.操縱教學技術(shù)手段的技能

13.微格教學是一種運用現(xiàn)代教學設備幫助教師掌握教學技能的方法，其最主要的特點是(　　)

A.小步驟、程序化訓練

B.小步驟、模仿訓練

c.小步驟、在實踐中訓練

D.小步驟、整體訓練

14.“教育者應先受教育”說明轉(zhuǎn)化后進生的(　　)

A.揚長原則

B.對事不對人原則

C.潛移默化原則

D.可接受性原則

15.班主任轉(zhuǎn)化后進生，首先要做到的是(　　)

A.幫助后進生樹立自信心

B.幫助后進生搞好學習

C.幫助后進生改正錯誤

D.做好家訪，爭取家長配合

16.注入式教學最本質(zhì)的是(　　)

A.教師從頭講到尾

B.以講授法為主

C.強調(diào)教師的主導作用

D.把學生看作是知識的容器

17.“跳一跳，摘桃子”是講教學目標的設計要(　　)

A.內(nèi)容具有科學性和思想性

B.便于檢測

C.系統(tǒng)完整

D.難度適中

18.教學設計中最先要考慮的問題是(　　)

A.教學內(nèi)容

B.教學目標

C.教學環(huán)境

D.教學策略

19.在中學階段為培養(yǎng)學生獨立地研究問題，獲得知識，體驗研究過程與方法，發(fā)展各種能力，教學中應多選用()

A.活動的方法

B.探究的方法

C.直觀的方法

D.講授的方法

20.根據(jù)教學大綱的要求在校內(nèi)組織學生進行實際操作，將書本中知識運用于實踐的教學方法叫做(　　)

A.實習法

B.參觀法

C.演示法

D.讀書指導法

二、多項選擇題(本題共10小題。每小題2分.共20分)在每小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的學母填在題后的括號內(nèi)，選對得2分，多選、少選或不選得0分。

1.備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必須做到(　　)

A.鉆研教材

B.了解學生

C.研究教法

D.制定學期教學進度計劃

E.制定課題、課時計劃

2.心智技能與操作技能相比，具有以下特點(　　)

A.對象具有客觀性

B.執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C.內(nèi)容具有復雜性

D.方式具有多樣性

E.結(jié)構(gòu)具有簡縮性

3.從狹義上講，教師職業(yè)道德范疇主要包括(　　)

A.教師的意識

B.教師的義務

C.教師的行為

D.教師的良心

E.教師的公正

4.教育法律關(guān)系構(gòu)成的要素有(　　)

A.教育法律關(guān)系內(nèi)容

B.教育法律關(guān)系客體

C.教育權(quán)利能力

D.教育的行為能力

E.教育法律關(guān)系的主體

5.課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為(　　)

A.復述知識

B.解釋所學知識

C.完成某個操作任務

D.解答綜合性習題

E.說明某些實際問題

6.教師教學技能低下的主要表現(xiàn)有(　　)

A.傳授知識的錯誤

B.精神過度緊張

C.遇事驚慌失措

D.多余的動作存在

E.操作不夠熟練

7.魏書生主體性班級管理的經(jīng)驗有(　　)

A.設立常務班長

B.設立值日班長

C.設立值周班長

D.實行承包制

E.實行班級顧問制

8.下列行為屬于品行性問題行為的有(　　)

A.不遵守紀律

B.欺侮同學

C.考試作弊

D.偷竊

E.孤僻

9.以實際操作為主的教學方法主要包括(　　)

A.參觀法

B.演示法

C.實驗法

D.實習法

E.練習法

10.為推動素質(zhì)教育，我國教育部發(fā)文倡導的新的教學方法主要包括(　　)

A.程序教學法

B.愉快教學法

C.情境教學法

D.嘗試教學法

E.成功教學法

三、判斷題(本題共20小題，每小題l分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√"號，錯誤的打“×”號。

1.道德兩難指的是同時涉及兩種道德規(guī)范的情境或問題。(　　)

2.上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，對其他環(huán)節(jié)具有支配和決定性作用。(　　)

3.領(lǐng)會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)。(　　)

4.學校德育的基本方法就是榜樣教育法。(　　)

5.維果斯基強調(diào)教學應適應最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展的后面。(　　)

6.研究者認為，發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，它具有新穎性、變通性和獨創(chuàng)性三個主要特征。(　　)

7.教學過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容。(　　)

8.除了鉆研業(yè)務，提高教學水平，教師更需要以高尚的師德來感染學生。(　　)

9.把愛心奉獻給學生是教師的天職，是教師職業(yè)勞動的實質(zhì)和要求。(　　)

10.教育法律關(guān)系產(chǎn)生變更和消滅的根據(jù)是法律制度的存在。(　　)

11.教育法不具有評價作用。(　　)

12.機智地對學生的正確行為給予肯定，對學生的錯誤行為給予否定，都屬于強化的技能的運用。(　　)

13.教學技能測評由教學技能測驗和教學技能評價兩部分構(gòu)成。(　　)

14.班主任必須適應學生的個性，而不能讓學生適應自己的個性。(　　)

15.蘇霍姆林斯基建構(gòu)學生集體的經(jīng)驗與理論，比西方國家“學生自治”的經(jīng)驗與理論更成熟。(　　)

16.教學方法是指教師為完成教學任務而采取的方法。(　　)

17.組織教學僅僅是在上課開始時進行的。(　　)

18.一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。(　　)

19.檔案袋評定是匯集學生作品的樣本、展示學生的學習和進步狀況的一種方法。(　　)

20.教學評價的指導思想就是選拔適合教學的學生。(　　)

四、簡答題(本題共6小題，每小題6分。共36分)

1.簡述德育過程的基本規(guī)律。

2.怎樣貫徹循序漸進性教學原則?

3.什么是心智技能?心智技能的培訓要求有哪些?

4.在新時代教師怎樣才能形成良好的師德品質(zhì)?

5.教師在日常的教學工作中應如何訓練自己的教學技能?

6.德育管理應注意哪些問題?

五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

1.一位高級中學的校長在老師迎新會上語重心長地講了下面一段話：各位在座的都是我們高中的新生力量，希望大家在教好書育好人的同時，更加著重培養(yǎng)和增強自身的道德責任感和自我評價能力。因為它在選擇教育行為前，起著“司令官”的作用;在教育行為實施過程中，起著“檢察官”的作用;在教育行為完成后，起著“評判官”的作用。

試從教師職業(yè)道德的角度對這位校長的講話進行分析。

2.某中學的學生李某，在課堂上隨意講話，干擾了課堂秩序。任課教師劉某將其攆出課堂。下課后劉老師又罰李某做“下蹲起立”動作200次，由于李某體力不支，栽倒在地上，頭部磕傷，后到醫(yī)院花了300余元。李某家長找到學校，要求校方處分劉某，并賠償全部醫(yī)療費。請根據(jù)教育法規(guī)對劉某的行為和家長的要求給予分析。

六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

1.根據(jù)馬卡連柯“平行影響”的教育思想，班主任應如何處理個別教育與集體教育的關(guān)系?

2.聯(lián)系教學實際談一談教師應如何運用記憶規(guī)律，促進學生的知識掌握。

3.你認為教育對于構(gòu)建和諧社會具有什么意義和作用?

參考答案

一、單項選擇題(20×1分)

1.C 2.B 3.C 4.C 5.C 6.B 7.B 8.C 9.A 10.A 11.A 12.D 13.A 14.D 15.A 16.B

17.D 18.B 19.B 20.A

二、多項選擇題(10×2分)

1.ABCDE 2.BCDE 3.BDE 4.ABE 5.CE 6.BCDE 7.ABCDE 8.BCD 9.CDE 10.BCDE

三、判斷題(20 X1分)

1.× 2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.√9.√10.×11.× 12.√13.× 14.×15.×

16.√17.×18.√ 19.√20.×

四、簡答題(6×6分)

1.【答案要點】(1)學生的知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。(2)學生在活動和交往中形成思想品德的規(guī)律。(3)學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律。(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律。

2.【答案要點】循序漸進的原則是指教學按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生的認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。

貫徹循序漸進原則的基本要求是：

(1)按教材的系統(tǒng)性進行教學。(2)注意主要矛盾，解決重點與難點韻教學。(3)由淺入深、由易到難、由簡到繁。

3.【答案要點】(1)通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式。(2)激發(fā)學習的積極性和主動性。(3)注意原型的完備性、獨立性與概括性。(4)適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用語言。

4.【答案要點】(1)提高教師道德認識。(2)陶冶教師道德情感。(3)磨煉教師道德意志。(4)培養(yǎng)教師道德行為習慣。

5.【答案要點】(1)關(guān)鍵是明確教學實踐是掌握和提高教學技能的主要途徑，要有意識地將改善教學技能作為教學過程的一項重要內(nèi)容。(2)方式上，要在備課、上課及課后都注意對教學技能進行設計、應用、分析和總結(jié)，并長期堅持不懈。

6.【答案要點】(1)了解當前學校德育工作的背景是做好德育工作的前提。(2)建立良好的德育管理機制是德育管理的組織保證。(3)構(gòu)建德育網(wǎng)絡是德育管理的必要手段。

五、案例分析題(2×8分)

1.【答案要點】(1)新的職業(yè)道德中要求教師增強自身的道德責任感及自我反思的能力，自我評價的能力。這是新時代中倡導的新型教師的發(fā)展方向。(2)現(xiàn)在有很多的老師缺乏職業(yè)道德責任感，教師對下一代的影響是非常巨大的，班主任在班級建設中是怎樣的行為表現(xiàn)，那么他的學生在以后的人生道路也會有所體現(xiàn)，這就要求教師更多的注意自己的言行舉止，加強道德責任感。(3)一旦教師道德責任感增強，那么教師的最終想法只會是怎樣使我的學生更優(yōu)秀，使我的學生更快樂的學習，使我的學生學會學習，而不是現(xiàn)在做功利的事情。(4)這位校長說得很對，教師加強了道德責任感就等于對學生有了責任，對自已的工作有了責任，會更全心的投入到教育事業(yè)當中。

2.【答案要點】(I)教師有對課堂管理的權(quán)利，但是沒有把學生攆出教室的權(quán)利，這違反了義務教育法。劉某的做法侵犯了李某的受教育權(quán)。(2)教師劉某體罰學生，違反了義務教育法。(3)家長的要求是正確的，校方應該對劉某給予相應的懲罰。

六、論述題(2×13+12分)

1.【答案要點】(1)“平行影響”教育思想的含義：教師要影響個別學生，首先要去影響這個學生所在的班級，然后通過這個集體與教師一起去影響這個學生，這樣就會產(chǎn)生巨大的教育力量和效果。(2)管理要求：第一，組織和培養(yǎng)班集體。第二，充分發(fā)揮班集體的教育作用，教育轉(zhuǎn)化個別學生。第三，通過轉(zhuǎn)化個別學生，促進班集體的管理和發(fā)展。

2.【答案要點】(1)深度加工材料。(2)有效運用記憶術(shù)。(3)進行組塊化編碼。(4)適當過度學習。(5)合理進行復習。

3.【答案要點】(1)和諧社會是指構(gòu)成社會的各個部分，各個要素處于一種相互協(xié)調(diào)的狀態(tài)。具體說，就是一種民主法制，公平正義、誠信友愛，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會。(2)教育具有提高民族素質(zhì)，促進經(jīng)濟發(fā)展，完善民主政治和促進文化發(fā)展等重要的社會功能。(3)教育可以通過促進社會政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展，尤其是提高國民索質(zhì)為構(gòu)建和諧社會服務。