(滿分：100分)
一、選擇題(每小題3分，共18分) 1.下列四項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。
A．荸薺蘋(píng)果 完璧歸趙 無(wú)精打采
B．恫嚇茄子無(wú)動(dòng)于衷歇斯底里
C．悱惻訛詐再接再勵(lì)宏偉藍(lán)圖
D．奇葩瘸子處心積慮奮發(fā)圖強(qiáng)
2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )。
A．7月21日，在德國(guó)首都柏林，購(gòu)買(mǎi)到《哈利•波特》完結(jié)篇的書(shū)迷們欣喜若狂
B．中國(guó)武俠電影以其高深莫測(cè)的功夫和博大精深的哲理，深受外國(guó)觀眾的喜愛(ài)
C．在記者的記憶中，洪災(zāi)區(qū)是這樣的：大堤上綿延數(shù)里的救災(zāi)帳篷，數(shù)萬(wàn)群眾安土重遷，在救災(zāi)帳篷里，白天日曬雨淋、晚上蚊叮蟲(chóng)咬
D．“中國(guó)印•舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國(guó)文化的同時(shí)，充滿了動(dòng)感，體現(xiàn)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧林匹克精神
3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )。
縱觀奧斯卡金像獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)影片，雖然各有千秋，但它們的共性都是能給觀眾留下足夠的想象空間�！魏我婚T(mén)藝術(shù)，如果沒(méi)有足夠的空間想象都會(huì)缺少靈性。
①空間的想象，
②贏得了觀眾的擁護(hù)；
③想象的空間，
④同時(shí)也豐富了自己的感受。
⑤讓觀眾豐富了影片，
A．③②①⑤④
B．①②③⑤④
C．③⑤④①②
D．①⑤④③②
4.“飢”和“餓”兩詞意義的不同之處主要表現(xiàn)在( )。
A．語(yǔ)法功能不同：“飢”除了做謂語(yǔ)外，還可以做定語(yǔ)；“餓”則只能做謂語(yǔ)
B．程度深淺不同：“飢”是一般的餓，即感到肚子空，想吃東西；“餓”是嚴(yán)重的餓，指根本沒(méi)有飯吃或長(zhǎng)時(shí)間未進(jìn)食而受到死亡的威脅
C.范圍廣狹不同：“飢”可以用于一切有生命的東西；“餓”只能用于人
D．側(cè)重的方面不同：“飢”側(cè)重于內(nèi)在感受；“餓”側(cè)重于外在表現(xiàn)
5. 根據(jù)中小學(xué)課程與教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該注意建立發(fā)展性評(píng)價(jià)制度，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與( )相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式。
A．成長(zhǎng)紀(jì)錄袋
B．考試成績(jī)
C．學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)
D．結(jié)果評(píng)價(jià)
6.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，高中語(yǔ)文選修課程設(shè)計(jì)五個(gè)系列。以下各項(xiàng)中，不屬于這一系列中的一項(xiàng)是( )。
A．詩(shī)歌與散文
B．小說(shuō)與戲劇
C．新聞與寫(xiě)作
D．文化論著研讀
二、填空題(每空l(shuí)分。共10分) 7. 在下面的橫線上填上相應(yīng)的古詩(shī)文名句。
(1)柳永在《雨霖鈴》一詞中感慨：“_____________，更與何人說(shuō)!”蘇軾則在《念奴嬌•赤壁懷古》一詞中解嘲：“多情應(yīng)笑我，_______________ !”
(2)杜甫在《登高》詩(shī)中說(shuō)：“無(wú)邊落木蕭蕭下，_____________。”李煜則在《虞美人》詞中感慨：“問(wèn)君能有幾多愁?_____________�！崩钋逭談t在《聲聲慢》中一聲長(zhǎng)嘆：“這次第，_______________?”
(3)茍子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“吾日參省乎己，______________ �！表n愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，________________�！�
8．_________________標(biāo)志著中國(guó)古代文學(xué)理論和文學(xué)批評(píng)建立了完整的體系。
9． 義務(wù)教育階段目標(biāo)從“識(shí)字與寫(xiě)字”、“閱讀”、“寫(xiě)作”、“________”四個(gè)方面提出要求。課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了“_________”的要求，以加強(qiáng)語(yǔ)文課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展。
三、簡(jiǎn)答題(20分) 10．簡(jiǎn)析《神曲》的藝術(shù)特征。(8分)
11．試分析丁玲早期作品《莎菲女士的日記》中沙菲的形象。(6分)
12．請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)“正確把握語(yǔ)文教育特點(diǎn)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。(6分)
四、鑒賞題(26分) 13．賞析下面一段文字，回答后面的問(wèn)題。(6分)
易卜生是挪威著名作家：他的作品揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)，卻提不出拯救社會(huì)的辦法，在《玩偶之家》中對(duì)娜拉出走以后往何處去未能解答。因此，列維陀夫說(shuō)：“易卜生是天才的問(wèn)號(hào)�！笔挷{是英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義大師，他的作品揭露資本主義的特征常用幽默諷刺的手法。平民看了為之感嘆，統(tǒng)治者看了感到吃驚和不安。因此，列維陀夫評(píng)論說(shuō)：“蕭伯納卻是一個(gè)偉大的驚嘆號(hào)。”我國(guó)著名作家唐弢在分析魯迅的一生和他的作品后說(shuō)：“魯迅是一個(gè)偉大的句號(hào)。”
唐弢為什么說(shuō)“魯迅是一個(gè)偉大的句號(hào)”?請(qǐng)從魯迅的一生和魯迅的作品兩個(gè)方面分別作出簡(jiǎn)要的回答。
14．賞析下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(10分)
楊柳枝詞
白居易
一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。
永豐①西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)。
楊 花
吳 融
不斗秾華②不占紅，自飛晴野雪蒙蒙。
百花長(zhǎng)恨風(fēng)吹落，惟有楊花獨(dú)愛(ài)風(fēng)。
[注]①永豐：洛陽(yáng)附近的一個(gè)地方。②秾華：盛開(kāi)的花朵。
(1)這兩首詩(shī)都以什么為寫(xiě)作對(duì)象?都表達(dá)了怎樣的感情傾向?(2分)
(2)請(qǐng)分別賞析兩首詩(shī)三四兩句的表現(xiàn)手法和表達(dá)內(nèi)容。(8分)
15．試賞析《離騷》的開(kāi)篇藝術(shù)。(10分)
離 騷
屈原
帝高陽(yáng)之苗裔兮，朕皇考日伯庸；
攝提貞于孟陬兮，惟庚寅吾以降；
皇覽揆余于初度兮，肇錫余以嘉名；
名余曰正則兮，字余日靈均；
紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能；
扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。