1教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立( )職業(yè)道德。
A.教書(shū)育人
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。故選D。
2對(duì)于被困在火區(qū)的人來(lái)說(shuō)，下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.煙很大時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻
B.乘電梯逃生
C.有煙的地方蹲下匍匐前進(jìn)
D.打電話(huà)報(bào)警
參考答案：B
參考解析
【答案】B。解析：電梯在火災(zāi)情況下，隨時(shí)可能發(fā)生故障。岡此，發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要乘電梯，以防電路斷掉而被困在電梯中。故選B。
3( )將成為未來(lái)每個(gè)教師的基本職業(yè)生存方式。
A.終身學(xué)習(xí)
B.學(xué)校學(xué)習(xí)
C.交流學(xué)習(xí)
D.探究學(xué)習(xí)
參考答案：A
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【答案】A。解析：現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展要求人們“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人”，具備終身學(xué)習(xí)的能力和意愿.以適應(yīng)社會(huì)的急速發(fā)展和變化。因此，人們對(duì)教師的期待和要求也發(fā)生了本質(zhì)性的變化。教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。終身學(xué)習(xí)越來(lái)越成為每個(gè)教師日常生活的一部分，逐漸成為每名教師的基本職業(yè)生存方式。故選A。
4( )對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。
A.教師的學(xué)識(shí)
B.教師的言行
C.教師的人格
D.教師的教學(xué)
參考答案：C
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【答案】C。解析：教師的人格是指一個(gè)教師的全部行為.包括行為認(rèn)識(shí)方面和情態(tài)方面的因素，如：態(tài)度、價(jià)值、興趣、判斷和需要等。教師較強(qiáng)的教育教學(xué)能力只有與良好的人格相結(jié)合，才能促進(jìn)和諧的師生關(guān)系，達(dá)到情感共鳴。教師的人格對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。故選C。
5《中華人民共和國(guó)教師法》于( )起開(kāi)始施行。 A.1995年9月10日
B.1994年1月1日
C.1986年2月16日
D.1999年3月
參考答案：B
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【答案】B。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第四十三條規(guī)定，本法自一九幾四年一月一日起施行。故選B�！ �6縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義( )公辦學(xué)校的性質(zhì)。
A.變更
B.調(diào)整
C.改變或者變相改變
D.改變
參考答案：C
參考解析
【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。故選C�！ �7在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用( )手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。
A.打罵
B.罰跪
C.變相體罰
D.懲戒
參考答案：D
參考解析
【答案】D。解析：《教師職業(yè)道德》規(guī)定教師要熱愛(ài)學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不私自讓學(xué)生停課、停學(xué)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象.教師可以采用懲戒手段，但不能超越法律的限度。故選D�！ �8課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的( )，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
A.生活環(huán)境
B.社會(huì)環(huán)境
C.實(shí)際問(wèn)題
D.現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
參考答案：A
參考解析
【答案】A。解析：對(duì)于學(xué)生而言，生活環(huán)境比社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更大一些，而學(xué)生所面臨的實(shí)際問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題均離不開(kāi)學(xué)生的生活環(huán)境。故選A。
9中國(guó)現(xiàn)代話(huà)劇的奠基人是( )。
A.魯迅
B.曹禺
C.夏衍
D.郭沫若
參考答案：B
參考解析
【答案】B。解析：曹禺是中國(guó)現(xiàn)代話(huà)劇的奠基人。他的代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。故選B。