【第六章】

1、中學(xué)教學(xué)的任務(wù)有哪些?

(1)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

(2)發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

(3)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平

(4)培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，養(yǎng)成良好的思想品德，形成科學(xué)的世界觀和良好的個(gè)性心理品質(zhì)

2、什么是教學(xué)過(guò)程?歷史上關(guān)于教學(xué)過(guò)程的觀點(diǎn)有哪些?

教學(xué)過(guò)程是根據(jù)一定的社會(huì)的要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃的掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)身心獲得一定的發(fā)展，形成一定的思想品德的過(guò)程。

孔子 "學(xué)""思""行"

孟子 "博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、明辨之、篤行子"

赫爾巴特 "預(yù)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法"五段教學(xué)法

杜威 "困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論"

3、如何認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)?

教學(xué)過(guò)程是一種特定的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)程

4、試分析教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。

(1)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

(2)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合

(3)掌握知識(shí)與形成思想品德相結(jié)合

(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)作用相結(jié)合

5、簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)。

(1)引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

(2)領(lǐng)會(huì)知識(shí)

(3)鞏固知識(shí)

(4)運(yùn)用知識(shí)

(5)檢查知識(shí)

6、什么是教學(xué)原則?

教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過(guò)程規(guī)律而制定的教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求

7、我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)原則有哪些?各自的含義與使用要求是什么?

直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則

8、什么是教學(xué)方法?選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)有哪些?

教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法

依據(jù)：

(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求

(2)課程性質(zhì)和教材特點(diǎn)

(3)學(xué)生年齡特征

(4)教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件

(5)教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn)

9、我國(guó)中學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?運(yùn)用這些方法的基本要求是什么?

講授法、談話法、討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、演示法、參觀法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法

10、什么是教學(xué)組織形式?較有影響的教學(xué)組織形式有哪些?簡(jiǎn)述各自的優(yōu)缺點(diǎn)。

教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)

個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、分組教學(xué)制、道爾頓制、特朗普制

11、什么是班級(jí)授課制?其優(yōu)缺點(diǎn)分別是什么?

優(yōu)點(diǎn)：

(1)有嚴(yán)格的制度保證教學(xué)的正常開(kāi)展，達(dá)到一定質(zhì)量

(2)有利于大面積培養(yǎng)人才

(3)能夠充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

(4)有利于發(fā)揮集體教育的作用

不足：

(1)難以因材施教

(2)難以形成學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

(3)缺乏靈活性

12、班級(jí)授課制的輔助形式和特殊形式是什么?

輔助形式：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和個(gè)別教學(xué)

特殊形式：復(fù)式教學(xué)

13、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有哪些?每個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求是什么?

備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)

14、什么是教學(xué)評(píng)價(jià)?教學(xué)評(píng)價(jià)有哪些類(lèi)型?各自的含義是什么?

教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)一定的客觀標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)結(jié)果所進(jìn)行的價(jià)值判斷

(1)根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)過(guò)程中的作用，可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)

(2)根據(jù)評(píng)價(jià)對(duì)象，可分為教師教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

(3)根據(jù)評(píng)價(jià)所用的方法和標(biāo)準(zhǔn)，分為相對(duì)性評(píng)價(jià)和絕對(duì)性評(píng)價(jià)

15、什么是學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)?學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)有哪些基本方法和方式?

方法：測(cè)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法

方式：考查和考試