青草青草久热精品视频在线观看,91精品国产免费入口,国产欧美亚洲精品,欧洲综合色,欧美日韩一本大道香蕉欧美,久热国产vs视频在线观看,天天色天天做

文武教師招聘網(wǎng)
首頁(yè) 浙江教師 福建教師 江蘇教師 廣東教師 江西教師 安徽教師 北京教師 上海教師 天津教師 湖南教師 湖北教師 河南教師
河北教師 海南教師 重慶教師 貴州教師 遼寧教師 吉林教師 山西教師 廣西教師 云南教師 陜西教師 甘肅教師 青海教師 四川教師
山東教師 內(nèi)蒙古教師 黑龍江教師 寧夏教師 新疆教師 西藏教師 教師面試 說(shuō)課稿 考試大綱 教師招聘試題 特崗教師 教師資格考試 教師資格大綱
杭州教師  廣州教師  長(zhǎng)沙教師  南京教師  福州教師  南昌教師  教師考試大綱  教師資格大綱  政治資料  地理資料
您現(xiàn)在的位置:首頁(yè) >> 教師招聘試題 >> 教育基礎(chǔ)試題 >> 內(nèi)容

2012年中學(xué)教師招聘考試教育理論綜合試題及參考答案(三十二)

時(shí)間:2012-11-3 16:28:50 點(diǎn)擊:

一、單項(xiàng)選擇題(本題共20小題,每小題1分,共20分)在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確答案,請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi),選對(duì)得1分,選錯(cuò)或不選得0分。

1.一般說(shuō)來(lái),標(biāo)志著教育學(xué)的發(fā)展進(jìn)入獨(dú)立形態(tài)階段的是(  )

A.洛克的《教育漫話(huà)》

B.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

C.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D.贊可大的《教學(xué)與發(fā)展》

2.主張把評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評(píng)價(jià)模式是(  )

A.目的游離評(píng)價(jià)模式

B.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式

C.過(guò)程評(píng)價(jià)模式

D.CIPP評(píng)價(jià)模式

3.中國(guó)建立并實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是(  )

A.壬戌學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬子學(xué)制

D.壬寅學(xué)制

4.學(xué)生借以獲得信息,做出計(jì)劃和解決問(wèn)題的心理活動(dòng)稱(chēng)為(  )

A.認(rèn)知方式

B.認(rèn)知過(guò)程

C.認(rèn)知風(fēng)格

D.學(xué)習(xí)策略

5.耶克斯一多德森定律表明,學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在著(  )

A.線(xiàn)性關(guān)系

B.倒U型關(guān)系

C.反比關(guān)系

D.正比關(guān)系

6.建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的(  )

A.認(rèn)知策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.資源管理策略

7.以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行摹⒃诮處熤笇?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)稱(chēng)為(  )

A.程序教學(xué)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.指導(dǎo)教學(xué)

D.掌握學(xué)習(xí)

8.教師提高職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑是(  )

A.榜樣學(xué)習(xí)

B.理論學(xué)習(xí)

C.社會(huì)實(shí)踐

D.職業(yè)實(shí)踐

9.職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺(jué)性和(  )

A.終身性

B.習(xí)慣性

C.多變性

D.穩(wěn)定性

10.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》屬于(  )

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章

11.對(duì)未成年人受教育權(quán)的特別保護(hù)是(  )

A.家庭保護(hù)

B.學(xué)校保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù)

D.司法保護(hù)

12.課堂教學(xué)的主導(dǎo)語(yǔ)言是(  )

A.獨(dú)自語(yǔ)言

B.朗讀語(yǔ)言

C.對(duì)話(huà)語(yǔ)言

D.書(shū)面語(yǔ)言

13.調(diào)查問(wèn)卷和考試試卷的區(qū)別主要是(  )

A.問(wèn)題的形式不同

B.答題的方法不同

C.監(jiān)考寬嚴(yán)的不同

D.答卷處理的方式不同

14.人一生的發(fā)展水平取決于受激勵(lì)的程度,在所有激勵(lì)中真正有效的是(  )

A.教師激勵(lì)

B.目標(biāo)激勵(lì)

C.環(huán)境激勵(lì)

D.自我激勵(lì)

15.讓紀(jì)律性較差的學(xué)生擔(dān)當(dāng)某種臨時(shí)負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)化,這是利用(  )

A.期望效應(yīng)

B.角色效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

16.注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是(  )

A.以講授為主

B.教師從頭講到尾

C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用

D.把學(xué)生看成是知識(shí)的容器

17.在中學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)等技能性比較強(qiáng)的課程中,運(yùn)用得最多的一種教學(xué)方法是(  )

A.實(shí)驗(yàn)法

B.練習(xí)法

C.實(shí)習(xí)法

D.討論法

18.以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是(  )

A.愉快教學(xué)法

B.成功教學(xué)法

C.嘗試教學(xué)法

D.情境教學(xué)法

19.教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問(wèn)題是(  )

A.教學(xué)方法

B.教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教學(xué)環(huán)境

20.采用頻繁的反饋和根據(jù)每個(gè)學(xué)生的需要因人而異地進(jìn)行評(píng)價(jià),這屬于(  )

A.形成性評(píng)價(jià)

B.終結(jié)性評(píng)價(jià)

C.診斷性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題(本題共l0小題,每小題2分,共20分)在每小題的五個(gè)選項(xiàng)中選出兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案,請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi),選對(duì)得2分,多選、少選或不選得0分。

1.教育目的對(duì)教育工作的作用表現(xiàn)在 (  )

A.導(dǎo)向

B.輔助

C.評(píng)價(jià)

D.激勵(lì)

E.督導(dǎo)

2.心智技能與操作技能相比,具有以下特點(diǎn)(  )

A.對(duì)象具有觀念性

B.執(zhí)行具有內(nèi)潛性

C.內(nèi)容具有復(fù)雜性

D.方式具有多樣性

E.結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性

3.教師職業(yè)道德的特點(diǎn)有(  )

A.功能的多樣性

B.要求的多重性

C.影響的廣泛性

D.行為的典范性

E.對(duì)象的靈活性

4.無(wú)權(quán)解釋包括(  )

A.學(xué)術(shù)解釋

B.行政解釋

C.學(xué)理解釋

D.司法解釋

E.個(gè)人解釋

5.在下列選項(xiàng)中,屬于教學(xué)信息輸出技能的是(  )

A.講授的技能

B.檢查學(xué)習(xí)效果的技能

C.體態(tài)表達(dá)的技能

D.研究學(xué)生的技能

E.課堂觀察的技能

6.教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)該包括()

A.講課時(shí)間

B.實(shí)驗(yàn)時(shí)間

C.作業(yè)時(shí)間

D.復(fù)習(xí)檢測(cè)時(shí)間

E.預(yù)習(xí)時(shí)間

7.當(dāng)今社會(huì)比以往任何社會(huì)都更加強(qiáng)調(diào)發(fā)展人的(  )

A.組織性

B.主體性

C.獨(dú)立性

D.創(chuàng)造性

E.穩(wěn)定性

8.班級(jí)常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng),采取的反饋方式有(  )

A.個(gè)別討論反饋

B.班干部反饋

C.班集體反饋

D.家長(zhǎng)反饋

E.各任課教師反饋

9.下列方法中,體現(xiàn)在教師指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)特點(diǎn)的方法主要有()

A.講授法

B.問(wèn)答法

C.參觀法

D.發(fā)現(xiàn)法

E.問(wèn)題解決法

10.教學(xué)研究的主要方法主要有(  )

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.資料研究法

E.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

三、判斷題(本題共20小題,每小題l分,共20分)判斷下列命題亞誤。請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào).錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。

1.現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中,都滲透了教育的作用。因此,就其本質(zhì)來(lái)說(shuō),教育就是生產(chǎn)力。(  )

2.個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是心理活動(dòng)。(  )

3.目前,我國(guó)正在進(jìn)行教育體制和勞動(dòng)人事制度的改革,要逐步實(shí)行“先就業(yè),后培訓(xùn)”的新型制度。(  )

4.道德教育的認(rèn)知模式是由柯?tīng)柌駝?chuàng)立的。(  )

5.教育心理學(xué)是教育學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科,是一般教育學(xué)原理在心理學(xué)中的應(yīng)用。(  )

6.遷移不僅存在于某種經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部,而且也存在于不同經(jīng)驗(yàn)之間。(  )

7.心理健康概念具有相對(duì)性,心理健康與否,在一定程度上說(shuō)是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題。(  )

8.把愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)和要求。(  )

9.為人師表首先是言傳,其次才是身教。(  )

10.在教育活動(dòng)中要有法依法,無(wú)法依政策。(  )

11.權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的主要內(nèi)容。(  )

12.實(shí)物和標(biāo)本是最真實(shí)的教具,所以在課堂教學(xué)中用實(shí)物和標(biāo)本進(jìn)行演示,達(dá)成直觀的效果要優(yōu)于教具。(  )

13.良好的教學(xué)技能只有通過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練才能形成。(  )

14.中學(xué)團(tuán)小組的成立,要經(jīng)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)。(  )

15.德育應(yīng)充分地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的真善美而盡量回避假惡丑。(  )

16.只要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,就能取得好的教學(xué)效果。(  )

17.教學(xué)方法一旦形成之后,不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。(  )

18.發(fā)現(xiàn)法就是讓學(xué)生尋找人類(lèi)尚未知曉的事物。(  )

19.嘗試教學(xué)法的特點(diǎn)是教師先講解然后學(xué)生嘗試練習(xí)。(  )

20.按評(píng)價(jià)的功能,教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。(  )

四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題,每小題6分,共36分)

1.教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生掌握知識(shí)、技能的基本階段有哪些?

2.怎樣理解和貫徹教學(xué)的因材施教原則?

3.怎樣合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)?

4.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的條件有哪些?

5.什么是體態(tài)語(yǔ)言?它有什么特點(diǎn)?

6.德育手段創(chuàng)新應(yīng)從哪些方面人手?

五、案例分析題(本題共2小題,每小題8分,共l6分)

1.小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu),成績(jī)一直名列前茅。畢業(yè)后,任教于某市一重點(diǎn)中學(xué)。剛上班,他總覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),教學(xué)方法先進(jìn),吃老本足夠了,備不備課都無(wú)所謂前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求,可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)越來(lái)越吃力了,教學(xué)效果越來(lái)越差,于是整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。

試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的想法和做法進(jìn)行分析。

2.王,F(xiàn)在是某縣城高中一年級(jí)的學(xué)生。因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異,連續(xù)兩次跳級(jí),比一般學(xué)生提前兩年畢業(yè),拿到了初中畢業(yè)證。今年初,其父母因意外交通事故被撞成重傷,需要在家長(zhǎng)期休養(yǎng)。其弟尚年幼,無(wú)人照顧,責(zé)任田也無(wú)人耕種,且家中經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)。因此,父母做出決定.暫不讓王海繼續(xù)上高中,讓他留在家中照顧父母和弟弟.并耕種責(zé)任田。等家境好轉(zhuǎn)后,再繼續(xù)上學(xué)。學(xué)校見(jiàn)其成績(jī)優(yōu)異,執(zhí)意不肯讓其棄學(xué)回家。對(duì)其父母聲稱(chēng):王海雖拿到初中畢業(yè)證,但只接受了7年義務(wù)教育,未達(dá)到國(guó)家法定的9年義務(wù)教育的要求,如果讓其中斷學(xué)習(xí).就違反了義務(wù)教育法,學(xué)校擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。因此,學(xué)校要求其父母克服暫時(shí)困難,繼續(xù)讓王海上學(xué)。

請(qǐng)問(wèn):學(xué)校的做法是否合法?請(qǐng)說(shuō)明理由。

六、論述題(本題共3小題,第1、2小題每小題13分,第3小題12分,共38分)

1.試述學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的特殊功能。

2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)劷處煈?yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。

3.論述布魯巴奇的反思性教學(xué)。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題(20 × 1分)

1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.D 9.B10.D 11.D 12.A 13.D 14.D 15.B 16.D

17.B18.C19.C20.A

二、多項(xiàng)選擇題(10×2分)

1.ACD 2.ABE 3.ABCD 4.ACE 5.AC 6.ABD 7.BCD 8.ABCD 9.BCD 10.ABCDE

三、判斷題(20×1分)

1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.√11.×12.×13.×14.×15.×

16.× 17.×18.×19.√ 20.×

四、簡(jiǎn)答題(6×6分)

1.【答案要點(diǎn)】教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生掌握知識(shí)、技能的基本階段有:(1)引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。(2)感知教材。(3)理解教材。(4)運(yùn)用知識(shí)。

2.【答案要點(diǎn)】(1)含義:因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué),使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,獲得最佳發(fā)展。(2)貫徹要求:第一、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)。第二、采取有效措施,使有特殊才能的學(xué)生得到充分發(fā)展。

3.【答案要點(diǎn)】合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)就是要:(1)深度加工材料。(2)有效運(yùn)用記憶術(shù)。(3)進(jìn)行組塊法編碼。(4)適當(dāng)過(guò)度學(xué)習(xí)。(5)合理進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4.【答案要點(diǎn)】(1)外部條件:①家庭教養(yǎng)方式。②社會(huì)風(fēng)氣。③同伴群體。(2)內(nèi)部條件:①認(rèn)知失調(diào)。②態(tài)度定勢(shì)。③道德認(rèn)知。

5.【答案要點(diǎn)】體態(tài)語(yǔ)言是指通過(guò)身體的各種動(dòng)作代替語(yǔ)言,借以達(dá)到表情達(dá)意的溝通目的。廣義而言,體態(tài)語(yǔ)言包括面部表情、身體和四肢所表達(dá)的意義;從狹義的角度理解,體態(tài)語(yǔ)言只包括與四肢所表達(dá)的意義。其特點(diǎn)是:輔助性、習(xí)慣性、真實(shí)性、可塑性。

6.【答案要點(diǎn)】(1)重視德育的“享用”功能。(2)開(kāi)放德育的邊界。(3)強(qiáng)化德育的活動(dòng)性和實(shí)踐性。(4)利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改善德育工作效果。(5)學(xué)科融入品德教育。

五、案例分析題(2x8分)

1.【答案要點(diǎn)】(1)小王的想法和做法是錯(cuò)誤的。(2)小王違背了愛(ài)崗敬業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)這兩個(gè)教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。(3)教育工作的性質(zhì)和特點(diǎn),需要教師愛(ài)崗敬業(yè)。

2.【答案要點(diǎn)】根據(jù)義務(wù)教育法相關(guān)規(guī)定,王海因成績(jī)優(yōu)異,提前取得初中畢業(yè)證,達(dá)到了九年義務(wù)教育的學(xué)業(yè)水平,應(yīng)當(dāng)視為完成九年義務(wù)教育。王海因家庭原因暫時(shí)退學(xué)應(yīng)屬正當(dāng)。學(xué)校做法是錯(cuò)誤的。根據(jù)未成年人保護(hù)法的相關(guān)規(guī)定,國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)為有特殊天賦的未成年人的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。當(dāng)?shù)卣蛯W(xué)校應(yīng)采取適當(dāng)措施解決王海的家庭困難,使其重返學(xué)校學(xué)習(xí)。

六、論述題(2×13+12分)

1.【答案要點(diǎn)】(1)學(xué)校教育按照社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求、對(duì)個(gè)體的發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范。(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。(3)學(xué)校教育,尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)的價(jià)值,而且具有延時(shí)的價(jià)值。(4)學(xué)校教育具有研發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能。

2.【答案要點(diǎn)】(I)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性的適宜環(huán)境,創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境;給學(xué)生留有充分選擇的余地;改革考試制度與考試內(nèi)容。(2)注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造保護(hù)好奇心;解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理;鼓勵(lì)獨(dú)立性創(chuàng)新精神;重視非邏輯思維能力;給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。(3)開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程,教授創(chuàng)造性思維策略;發(fā)散思維訓(xùn)練;推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練;自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練;頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練。

3.【答案要點(diǎn)】對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思,又稱(chēng)反思性實(shí)踐或反思性教學(xué)。這是“一種思考教育問(wèn)題的方式,要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”。波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式:經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。他還指出,沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能形成膚淺的知識(shí)。如果教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,那么他的發(fā)展將大受限制。布魯巴奇等人提出了四種反思的方法:(1)反思日記。

在一天教學(xué)工作結(jié)束后,要求教師寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn),并與其指導(dǎo)教師共同分析。(2)詳細(xì)描述。教師相互觀摩彼此的教學(xué),詳細(xì)描述他們所看到的情景,對(duì)此進(jìn)行討論分析。(3)交流討論。來(lái)自不同學(xué)校的教師聚集在一起,首先提出課堂上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,然后共同討論解決辦法,最后得到的方案為所有教師所共享。(4)行動(dòng)研究。為弄明白課堂上遇到的問(wèn)題的實(shí)質(zhì),探索用以改進(jìn)教學(xué)的行動(dòng)方案,教師以及研究者用以進(jìn)行調(diào)查和實(shí)驗(yàn)研究。它不同于研究者由外部進(jìn)行的旨在探索普遍法則的研究,而是直接著眼于教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)。

作者:不詳 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)
相關(guān)文章
最新更新文章
  • 文武教師招聘網(wǎng)(www.yufengm.com) © 2012 版權(quán)所有 All Rights Reserved.
  • 站長(zhǎng)聯(lián)系QQ:799752985 浙ICP備11036874號(hào)-1
  • Powered by 文武教師招聘網(wǎng)