一、單項選擇題(本題共20小題，每小題l分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案。請將正確選項前的字母填在題后的括號內。選對得l分，選錯或不選得0分。

1。“現(xiàn)代教育”的代言人是(　　)

A.夸美紐斯

B.凱洛夫

c.杜威

D.赫爾巴特

2.我國教育目的的基本精神不包括(　　)

A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人

B.要求全面發(fā)展、和諧發(fā)展

c.要求尊重教師、孝敬父母

D.強調發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神

3.師生關系在教學層面上的特點是(　　)

A.授受關系

B.民主平等

C.相互促進

D.教學相長

4.在思想、情感和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是(　　)

A.內化

B.認同

C.服從

D.依從

5.在教師指導下，學習者接受事物意義的學習是(　　)

A.意義學習

B.接受學習

C.發(fā)現(xiàn)學習

D.有意義的接受學習

6.德國心理學家艾賓浩斯最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，得到的規(guī)律是(　　)

A.進程均衡

B.先快后慢

C.先慢后快

D.無明顯變化

7.自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是(　　)

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.青春期

8.教師的根本職責是(　　)

A.熱愛學生

B.嚴謹治學

C.為人師表

D.教書育人

9.在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”主張的是(　　)

A.孟子

B.孔子

C.墨子

D.荀子

10.我國的教育基本法律是(　　)

A.中華人民共和國高等教育法

B.中華人民共和國教育法

C.中華人民共和國義務教育法

D.中華人民共和國教師法

11.教育行政賠償?shù)闹黧w是(　　)

A.公務員

B.學校

C.國家

D.教師

12.教師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學內容，使學生理解和掌握知識的_種課堂講授方式是(　　)

A.講述

B.講解

C.講讀

D.敘述

13.整個教學技能的核心是(　　)

A.備課技能

B.課堂教學技能

C.學法指導技能

D.教學反思技能

14.教師了解學生最簡單最常用的班級管理方式是(　　)

A.觀察法

B.書面材料分析法

C.談話法

D.調查法

15.被稱為“進入信息社會的通行證”，是信息社會每個人賴以生存、生活、學習的基本能力是(　　)

A.探究能力

B.自主學習能力

C.合作學習能力

D.信息能力

16.教育評價的主要功能是(　　)

A.鑒定功能

B.管理功能

C.研究功能

D.改進提高功能

17.班集體的組織核心是(　　)

A.班主任

B.班干部

C.學生會

D.班長

18.教材編寫、教學實施和教學評價的基本依據(jù)是(　　)

A.課程標準

B.教材

C.教學計劃

D.教學大綱

19.成功教學法堅持對學生實施的評價是(　　)

A.鼓勵性評價

B.終結性評價

C.鑒定性評價

D.相對性評價

20.學科課程教學的基本組織形式是(　　)

A.課堂教學

B.課外教學

C.現(xiàn)場教學

D.復式教學

二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分)在每個小題的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，選對得2分，多選、少選或不選得0分。

1.選擇和運用教學方法的基本依據(jù)有(　　)

A.教學目的和任務

B.課程性質與教材特點

C.學生特點

D.教學條件

E.教師自身特點

2.奧蘇泊爾認為，學校情境中的成就動機的組成有 (　　)

A.學習需要

B.學習期待

C.自我提高的內驅力

D.附屬的內驅力

E.認知內驅力

3.教師職業(yè)道德的主要范疇有 (　　)

A.教師修養(yǎng)

B.教師義務

C.教師良心

D.教師公正

E.教師榮譽

4.能作為教育法律關系主體的有 ( )

A.行為

B.物

C.精神財富

D.組織

E.人

5.根據(jù)操作手段不同，可以把教學強化分為(　　)

A.正強化

B.語言強化

C.標志強化

D.動作強化

E.活動強化

6.從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有(　　)

A.指導性說課

B.示范性說課

C.檢查性說課

D.評比性說課

E.研究性說課

7.學生管理的特點有(　　)

A.復雜性

B.全面性

C.教育性

D.周期性

E.溝通性

8.學生會組織的原則有(　　)

A.民主集中制原則

B.彈性結構原則

C.責權一致原則

D.民主與監(jiān)督原則

E.協(xié)調一致原則

9.以直接感知為主的教學方法主要有 (　　)

A.演示法

B.參觀法

C.練習法

D.討論法

E.發(fā)現(xiàn)法

10.根據(jù)評價的時間和作用分類，可將教學評價分為(　　)

A.絕對評價

B.形成性評價

C.總結評價

D.性對評價

E.診斷性評價

三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。

1.成熟程度為一定年齡階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能和限制。(　　)

2.在現(xiàn)代社會中，學歷教育與非學歷教育的界限越來越清晰。(　　)

3.在德育過程中，必頹遵守知、情、意、行的一般教育培養(yǎng)順序。(　　)

4.教學是教育工作的主要部分，也是教育的基本途徑。(　　)

5.教學過程是教育心理學研究的核心內容。(　　)

6.高中階段學生的品德發(fā)展處于不成熟時期，所以不能自覺運用一定的道德觀點、原則、信念來調節(jié)自己的行為。(　　)

7.心理健康無高低層次之分。(　　)

8.熱愛學生是教師的天職。(　　)

9.教師要依法進行教育教學活動。(　　)

10.環(huán)境道德是調節(jié)人與人之間關于生態(tài)環(huán)境利益關系的規(guī)范。(　　)

11.依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構。(　　)

12.教育法規(guī)和教育政策所要解決的問題性質相同。(　　)

13.在我國，初級中學實行黨委領導下的校長負責制。(　　)

14.微格教學也稱微型教學，是一個有控制的教學實習系統(tǒng)。(　　)

15.教學案例必須是真實發(fā)生的教學事件，不能杜撰或虛構。(　　)

16.教師的專業(yè)情操是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向。(　　)

17.一般情況下，合作學習進行分組時要按照“組間異質，組內同質”的原則進行。(　　)

18.共青團是青年的群眾組織，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。(　　)

19.校園文化是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體。(　　)

20.教學方法始終應包括教師教的方法和學生學的方法，是二者的有機統(tǒng)一。(　　)

21.學生管理是以“育人”為目的的活動。(　　)

22.一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質，又有注入性質。(　　)

23.討論法的特點是教師問學生答。(　　)

24.教學研究主要是探究教學規(guī)律的一種認識活動。(　　)

四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

1.簡述教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

2.在教學工作中如何貫徹循序漸進原則?

3.影響態(tài)度與品德學習的條件有哪些?

4.學校實施心理健康教育的意義是什么?

5.如何對學生進行德育管理?

6.對學生進行管理的基本要求是什么?

五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)

1.某年12月5日9時45分，某地發(fā)生4,8級有感地震，相鄰的某市在同一瞬間震顫。正在給學生講課的張老師心里一驚：“可能是地震�！彼�鎮(zhèn)靜地說：“請同學們有序離開教室，到教學樓前的空地集合。”學生似乎明白了一點什么，魚貫而出，張老師最后一個離開。

另一教室的王老師驚喊了一聲：“地震啦!就率先沖出教室。當師生們集中到樓前的空地上，

學校領導清點人數(shù)時，張老師出現(xiàn)在樓口，鎮(zhèn)靜地好像什么也沒發(fā)生過，同學們一齊歡呼沖上來圍住他。事后清查得知：張老師和他的學生全部安然無事，而王老師的那個班卻有三名女生扭了腳，一名女生跑掉了鞋。

請運用所學的教師職業(yè)道德規(guī)范對這一事件進行分析。

2.某高中青年教師薛某，因不滿學校住房分配政策，對在該校工作失去了信心，于是向學校提出了請調報道，要求立即調走。當時學校正值學期中間，工作非常緊張，并且薛某擔任的課程還未結束，其與學校簽訂的聘任合同也還來到期。因此，經(jīng)研究，學校決定暫不考慮薛某的調動問題，并派人做他的思想工作，勸其認真考慮，最好還是能繼續(xù)在校任教，薛某卻認為學校這樣做是有意攔阻不放其走，因而拒不上課，致使其所擔任的教程被迫叫停，學校領導多次找薛某做工作，但他仍不去上課。

試運用所學的教育法規(guī)知識進行分析，薛某的做法對嗎?為什么?

六、論述題(本題共2小題。每小題l5分，共30分)

1.如何理解和貫徹教學的直觀性原則?

2.結合實際說明教師在教學過程中應如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性。

參考答案

一、單項選擇題(20×1分)

1.C2.C 3.A 4.B 5.B 6.B 7.D 8.D 9.B10.B11.C12.A13.B14.A 15.D16.D

17.B 18.A 19.A 20.A

二、多項選擇題(10×2分)

1.ABCDE 2.CDE3.BCDE 4.DE 5.BCDE 6.BCDE 7.ABCDE 8.ABCD 9.AB 10.BCE

三、判斷題(24×1分)

1.√2.×3.×4.√5.×6.×_7.×8.×9.√10.×11.√12.×13.×14.√15.√

16.× 17.×18.×19.√20.√21.√22.√23.×24.√

四、簡答題(6×6分)

1.【答案要點】(1)先進的教育理念。(2)良好的教育能力。(3)一定的研究能力。

2.【答案要點】(1)按照教材的系統(tǒng)性進行教學。(2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學。(3)由淺入深，由易到難，由簡到繁。

3.【答案要點】(1)外部條件a.家庭教養(yǎng)方式。b.社會風氣。c.同伴群體。(2)內部條件A.認知失調。B.態(tài)度定勢。C.道德認知。

4.【答案要點】(1)預防精神疾病，保障學生心理健康的需要。(2)提高學生心理素質，促進其人格健全發(fā)展的需要。(3)對學校日常教育教學工作的配合與補充。

5.【答案要點】(1)加強組織領導。(2)健全學校德育管理系統(tǒng)。(3)提高管理者的素質。(4)加強校園文化建設。(5)改革學生的德育評價制度。(6)充分發(fā)揮校外資源的影響作用。

6.【答案要點】(1)重視學生的學習過程。(2)增強學生的自信心。(3)關注每位學生的發(fā)展。

五、案例分析題(2×10分)

1.【答案要點】(1)這一事件再一次說明加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性。(2)張老師的行為踐行了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范;而王教師的行為則違背了熱愛學生這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。熱愛學生是教師的天職，在危急關頭保護學生生命安全是一個教師永遠應該具備的最基本的道德素質。(3)張老師的行為踐行了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范;而王教師的行為則違背了依法執(zhí)教這一教師職業(yè)的基本道德規(guī)范。依法執(zhí)教，教師就要模范遵守《教師法》、《教育法》以及有關教育的法律、法規(guī)，依法開展教育教學活動。

2.【答案要點】(1)薛某的做法不對。(2)《教育法》規(guī)定，教師在享有教育教學權的同時，也應履行教師的各項義務。薛某在任職期間不上課，給學校教育教學工作造成損失，是一種嚴重的失職行為。(3)薛某擅自停課導致學生不能參加正常教育教學計劃安排的教學活動，違反了《教育法》的有關規(guī)定，侵犯了學生的受教育權。

六、論述題(2×15分)

1.【答案要點】(1)是指在教學中要通過學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。(2)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段。直觀教具包括實物直觀和模象直觀。(3)直觀要與講解結合起來。(4)重視運用語言直觀。

2.【答案要點】(1)創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。(2)注重創(chuàng)造性個性的塑造。(3)開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略。